《淺談幼兒園教學游戲化存在的問題及應對策略》

劉亞云

【摘 要】 隨著我國教育的改革發展，國家素質教育不斷普及推進的過程中，社會越來越關注幼兒園教育。在幼兒園發展教育的過程中，游戲教學是教學的重要表現形式。現代教學認為幼兒園的游戲教學更符合時代發展的特點，能促進教學成果的提升。本文針對教學游戲化在幼兒園集體教學中的實踐策略展開探析，并提出相關的建議，僅供參考。

【關鍵詞】 教學游戲化；幼兒園集體教學；實踐策略

【中圖分類號】 G60.28 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

隨著我國經濟文化事業的快速發展，教育事業也在改革深化的過程中。幼兒園教育作為幼兒啟蒙教育的基礎階段，對后續的教育學習有著重要的影響。所以幼兒教師要在實際的教學過程中根據幼兒的自身情況制定出科學合理的教學方法來提升教學成果，促進幼兒教學質量的增長，這對我國當代教育事業的全面發展具有重要的作用。根據幼兒自身實際的年齡以及成長的興趣特點，可以開展教學游戲化的方式來提升教學的成果。但是就現階段我國幼兒園教育的現狀來看，教學的過程中仍舊存在著諸多問題，制約著教學成果的提升，需要采取相應的策略予以解決，最大程度上提升幼兒教育的教學成果。

一、教學游戲化在幼兒園教學中存在的問題

（一）忽視了游戲教學的實際價值

我國現階段大多數幼兒園在實際教學的過程中將各類游戲活動作為獎勵幼兒的主要手段，當幼兒某方面的表現較為優秀的時候，教師會采取各類游戲的方式作為獎勵。……