高中英語有效綜合實踐活動的設(shè)計與實施

李菊紅

綜合實踐活動就是：基于學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各種現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生闖新精神、實踐能力，以及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的綜合性學(xué)習(xí)活動。英語綜合實踐活動課符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求英語教師開展有效的英語課堂語言實踐活動。作為少數(shù)民族地區(qū)的一名英語教師，在多年的教學(xué)中，總結(jié)了有效的英語實踐活動， 從而提高英語學(xué)習(xí)的能力。

一、通過學(xué)唱英文歌曲拓展英語詞匯

學(xué)生們喜歡唱歌，老師不妨在課前提前布置英文歌曲的名字，并讓他們翻譯成中文。老師在上課時，將歌詞通過幻燈片播放，學(xué)生們對唱歌感興趣，很快就學(xué)會，對于不認(rèn)識的單詞迫切想知道，所以在預(yù)習(xí)中已經(jīng)知道單詞的意思，歌曲學(xué)會了，單詞也就記住了。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，可以安排6—8首英文歌曲。安排的英語歌曲有：《Trouble is friend》《one love》、《Lemon tree》、《I believe I can fly》《See you again》、《Take me to your heart》、《My love》、《Earth song》。當(dāng)然歌曲也可以讓學(xué)生自己來選、或者每個小組來推薦他們自己喜歡的歌曲，這樣即提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也拓展了他們的詞匯量。特別是在課前5分鐘表演中，同學(xué)們爭先恐后，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，極大地刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，也可以讓學(xué)生把中文歌曲翻譯成英語，并讓他們試唱。比如，我曾經(jīng)讓學(xué)生把歌曲《當(dāng)》翻譯成英語，當(dāng)我把正確的譯文寫在黑板上時，同學(xué)們都非常興奮，紛紛和自己的譯文進(jìn)行對比，進(jìn)行熱烈討論，并把正確的譯文哼唱起來，熱情無比高漲?！?br>