《淺談英語語言文學對學生語言能力的作用》

田莉

【摘 要】 隨著當前我國教育事業的快速發展，在現階段的教學過程中，不僅注重提升學生的學習成績，更多的還注重學生綜合素質的提升。在現階段英語語言文學教育中能夠對學生的語言能力進行有效地培養，這對促進學生今后的全面發展具有重要作用。本文對英語語言文學對學生語言能力培養的作用進行探析，提出相關教學策略，旨在促進學生語言能力的全面提升。

【關鍵詞】 英語；語言文學；語言能力

【中圖分類號】 G64.25 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

我國文化源遠流長，從文化漫長的發展歷史來看，不論是中國的語言還是西方的語言都是以優秀的文學作品作為教學的有效支撐。對于優秀的文學作品進行有效地教學，能夠使得學習者自身的語言能力有效提升。從我國現階段英語教學現狀來看，教師開展的文學教學活動并不利于學生語言能力的提升，在進行文學作品教學解析的過程中，很少對寫作的背景以及主體思想進行全面的概況。所以針對此現狀，相關的教育工作者要從工作實情出發，分析現階段學生的實際情況，制定出相關的教學目標。

一、英語語言文學教學模式

現階段我國英語語言文學教學模式大體上可以分為以下幾個階段，第一種是知識輸出型的教學模式，這樣的教學模式下是教師占據著教學中的主體位置，學生根據教師的教學進行知識的汲取。這類教學方法教師和學生之間沒有更多的信息交流，使得學生喪失了獨立思考的空間，教師長期對學生的忽視，使得學生被動地接受知識，從而不能感受到更深刻的學習情感，長期發展下去學生的語言能力并不能得到有效地提升。……