教師情緒對課堂教學的影響

田明俠

【摘 要】 情緒的好壞不僅影響自己，而且影響周圍的人，作為教師更是會影響到課堂教學效果，也會對學生的情緒產生影響。管理情緒，讓每一節課都在精神愉悅的氛圍中度過。不僅有利于教學效果，也會對學生的精神健康有利。

【關鍵詞】 情緒；情緒管理；課堂教學；身心健康

【Abstract】 The mood is good or bad not only affect oneself，and that affect the people around，as teather，what is moreInfluence classroom effect，and Influence on students' emotion. Managing emotions， Each lessonspend in a spirit of pleasure. Not only beneficial to teaching effect ，， will also be beneficial to students' mental health.

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

情緒，心理學上的定義是對一系列主觀認知經驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產生的心理和生理狀態。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經遞質影響。無論正面還是負面的情緒，都會引發人們行動的動。盡管一些情緒引發的行為看上去沒有經過思考，但實際上意識是產生情緒重要的一環。情緒的好壞不僅影響自己的行事、思考，而且對于教師來講絕對是影響課堂教學的一項重要指標。

課堂是傳授知識的場所，也是傳遞教師對待教學的熱誠、對知識的熱愛、對學生的熱情的平臺。教師情緒的波動，直接影響到教學質量，也影響學生對知識的理解和吸收。

教師精神飽滿、意氣風發的走進教室，用飽含激情的語調講述知識，用幽默風趣的語言詮釋知識內涵，會極大程度的激發學生的求知欲望，并且受教師的情緒感染，自然心情舒暢，主動接受知識、消化理解知識的能力也大大加強。課堂效果將會達到出乎意料的效果。……