“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。”而縱觀目前的公開課課堂,大多重形式創新,輕內涵提升;重現代技術,輕傳統應用;重短期效益,輕長遠發展。而真實的課堂,應是教師真教,學生真學。公開課更應摒棄一切雜念,回歸教育的本真。寧要真實的缺憾,也不追求虛假的完美。(苑少巖)endprint
甘肅教育2017年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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