高職院校校內實訓基地建設和管理淺析

朱曉玲

摘要：校內實訓基地建設和管理工作應與高等職業教育的特點相結合，引起各高職院校的重視。本文對高職院校校內實訓基地的建設和管理現狀進行分析，嘗試采取措施加強高職院校校內實訓基地的建設和管理工作，從而更好地為區域經濟發展服務。

關鍵詞：高職院校；校內實訓基地；建設；管理

一直以來，高職院校就將培養生產、建設、管理、服務一線的高級技術應用型人才作為其人才培養目標。而校內實訓基地建設與管理的質量在這一目標的實現中起著重要的作用。因此，必須積極探索校內實訓基地的建設和管理模式，才能提高教學管理水平。

1.校內實訓基地建設和管理在高職教學工作中的意義

高等職業院校是我國應用型技能人才的重要培養基地。高職院校畢業生在校期間不但要學習本專業的基礎理論知識，更需要參加校內專業實驗實訓，加強專業實踐應用能力和職業綜合素質的培養，以更好地適應未來工作需要，提升就業競爭力。所以，校內實訓基地作為高等職業院校進行應用型人才培養、專業建設、創業創新及社會技能技術培訓的重要場所，能夠為高職學生專業操作實踐能力的培養和提高打下堅實基礎。高職院校校內實訓基地的建設管理水平作為衡量高等職業教育的重要指標，對其專業人才質量的培養有重要影響和促進作用，因此，只有提高高職院校校內實訓基地的建設管理水平，才能更好地促進高職技能技術人才的培養。

2.高職院校校內實訓基地建設和管理現狀

2.1資金投入不足

校內實訓基地建設和管理是一項復雜的、長期的系統工作，資金投入能力對其建設現狀和發展有著重要的影響。由于高等職業教育自身發展能力的限制，很多高職院校校內實訓基地的建設資金均來源于申請的專項項目資金，缺少學院內部持續的分年度的自籌資金支持，導致其儀器設備陳舊落后，配套設施不完善，進而影響了學生的實習實訓效果，也沒有能夠滿足《高等學校專業實驗室評估標準（試行）》中對儀器設備更新增長率的要求。同時，由于后續支持資金、維修人員不足或其他方面因素的限制，不能及時對儀器設備進行維修和養護，導致部分儀器設備閑置或出現嚴重損壞，浪費現象嚴重。

2.2校內實訓基地的建設速度跟不上高職院校新專業的設置發展速度

社會對專業技術技能型人才的需求類型決定著高職院校的人才培養目標，從而決定高職院校的專業設置。因此，高職院校的專業設置是圍繞著市場的需求發展變化的，專業設置又影響著校內實訓基地的建設計劃。隨著新開設專業的增加，原有的校內實訓資源已經無法滿足教學需要，出現新增專業實驗室緊俏急需而社會需求少的老的專業實驗室閑置的尷尬局面。

2.3校內實訓基地建設缺乏長期合理規劃

高等職業教育的專業設置根據市場的需要變化較快，這就要求一方面專業人才培養方案要隨之變化，另一方面要求校內實訓基地的設置、建設計劃要根據專業的變化而調整，導致其校內實訓基地建設無法形成穩定的長期的規劃，而是只有小規劃，沒有長規劃。

2.4對校內實訓基地建設和管理重視不足，觀念落后

當前，一些高職院校仍然沿用本科教育的人才培養模式，即重視理論學習，忽視動手操作能力的培養。或者說只是把提高實踐教學放在了人才培養方案中，缺少執行力，忽視了實踐教學。缺乏實踐教學人才，沒有形成專業課教師和實驗技術人員共同帶好實踐課程的教學模式，實驗技術人員只是簡單的配合專業教師的實驗任務，沒有得到專業教師的信任并將其技術特長發揮出來。學院在實驗技術教師人才培養、業務進修等方面對實驗技術人員缺少關心，工作積極性降低，離職率高。

2.5部門職責劃分不清，辦事程序發雜，效率低下，教學保障跟不上

一些高職院校的行政教輔部門之間工作交叉，職責劃分不清，相互推諉、繁瑣的辦事程序致使工作效率極度低下。一方面使得新增專業的校內實訓基地建設速度嚴重滯后于專業教學的需求；另一方面校內實訓基地需要的低值、易耗品等實驗實訓材料申請困難、采購不及時，致使實驗技術人員的工作態度消極，實訓項目的開出率減少

3.加強校內實訓基地建設與管理的幾點建議

校內實訓基地的建設要從實際出發，統籌規劃，合理設置，要做到建筑設施、儀器設備、技術隊伍與科學管理協調發展，提高投資效益，這樣才能提高校內實訓基地建設水平。

3.1建立科學合理的校內實訓基地體系

首先應該進行科學合理的布局，理順各種關系，建立開放高效的校內實訓基地體系，以保證校內實訓基地建設效益。校內實訓基地建設和管理工作要得到院級領導的高度重視，對機構重新設置、人員合理調配，并建立穩定高效可執行的管理制度，明確權責，真正達到整合資源，提高辦學效益的目的。

3.2多渠道獲得校內實訓基地建設專用資金

拓寬渠道不斷增加資金來源來彌補校內實訓基地建設資金的不足。首先，繼續申請分專業校內實訓基地建設項目資金以及有關校內實訓基地建設的科研經費，例如我院已經建成的國家級和省級示范性實訓基地。其次，和企業合作共建校內實訓基地，由于科研和教學對專業儀器設備先進性的要求，要以接受企業資金支持和先進儀器設備為主。最后，學院應加大對校內實訓基地儀器設備維護、運行經費的自籌資金投入，按時維護保養設備。

3.3培養高素質的實驗實訓人員隊伍

校內實訓基地建設效益要取得最大化，就要有一支素質高、結構合理的實驗實訓人員隊伍。學院在政策上給予培養高素質的實驗實訓人員隊伍適當傾斜，一是提高實驗實訓教學人員的待遇，加強對實驗實訓教學人員的重視，提高他們在教學過程中的地位，在調資、職稱和課時津貼等方面應該和其他教學人員享受同等待遇。二是加強實驗實訓教學人員實踐動手能力的培養，鼓勵和吸引高層次人才到實驗室工作。通過寒暑假到企業鍛煉、各種培訓提高實驗實訓人員隊伍素質，這樣不但可以提高實驗實訓人員的積極性，而且可以促進實踐教學效果的提高。

3.4建立信息化的校內實訓基地管理模式

各高職院校正在如火如荼的開展數字化校園建設，校內實訓基地的信息化建設應該成為數字化校園建設的重要組成部分。模塊式的實驗實訓室綜合化管理信息系統可以加強實驗室的高效、科學、規范化管理，將實驗實訓室管理人員從繁重的、復雜的事務性工作中解放出來。同時綜合化的實驗實訓室管理信息系統可以實現實訓教學過程的信息化管理，提高教務工作效率，可以實現實驗室資源共享，提高資源利用率，為上級決策提供實驗開出率、設備利用率、校內實訓基地儀器設備總值等各種準確的統計數據支持。

3.5合理規劃使用校內實訓基地

校內實訓基地不但可以在高職院校實踐教學過程中發揮重要的作用，在教學之外也可以對教師和學生技能的提高起到積極的促進作用。例如：實操能力較強的老師可以為實踐少的年輕的教師開展技能講座，帶領一個教學技能團隊開展科學研究；為學院各個興趣小組提供實踐教學，加強動手操作能力的提高；為各種高職技能大賽練習、備賽。根據需要，還可以對企業和社會開放，比如：為學生或社會提供各種職業技術資格考試以及各類的職業培訓，這樣不但達到了校內實訓基地儀器設備資源的共享，同時還為區域經濟發展培養了高技能人才。