推進思想政治創新教育，培養學生創新素質

李雪暉

[摘 要] 關于思想政治教育，其作為獨特性較強的社會實踐活動，在實際應用中能夠幫助學生培養自身創新素質，因而具有重要的意義。為了能夠更好地培養學生的創新素質，作為相關教育工作者，必須注重對思想政治創新教育的推進，同時還要對當前思想政治教育存在的缺失進行補充。

[關 鍵 詞] 思想政治教育；創新教育；創新素質

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0042-01

眾所周知，在對學生實施素質教育的過程中，創新教育是其中不可獲缺的組成部分，而思想政治教育作為社會實踐活動，對學生創新素質的培養起到重要的作用。因而，進一步推進思想政治教育是十分有必要的。

一、挖掘課程內容，促進學生創新能力發展

對創新能力，其包括多個方面，如創新意識、創新精神以及創新思維等[1]。在當前的思想政治理論課教學中，教師需要結合實際內容來不斷地挖掘能夠有效推動學生創新能力發展的課程內容，進而逐漸引導學生在創新能力中的各個方面能夠得到一定的熏陶。

在思想政治理論教學中，要想能夠在一定程度上喚醒學生的創新意識，則需要教師從意識的構成以及意識對物質的能動作用等哲學角度出發，并堅持以創新為主要特征來進行講解。在此過程中，能夠有效地增強學生內在的創新需要，進而喚醒其創新意識。而在創新精神上，主要體現在質疑和批判精神上。這時，教師則可以給學生講解馬克思主義的發展史，在這其中，主要敘述馬克思主義本質以及具有的精神，使學生能夠清楚地了解馬克思主義者所具有的創新精神。

發展學生創新思維。根據教材中馬克思主義哲學得知，其思維主要揭示的是事物的本質和規律，進而使人的思維進入更高的層面。在這節內容上，教師就需要注重對學生在唯物辯證法上的思想教育。這樣做主要是讓學生更好地利用聯系、發展等觀點來看到所面對的問題，從而獲得創新的思維素質。

二、思想政治教育創新的主要途徑

（一）教學觀念上的創新

在大多數情況下，思想政治教育主要是以集體灌輸式為基本模式，長期下去，自然就會忽視學生內在所需要的動機和自我教育[2]。對于這種情況，作為教師，在實際教學中，首先就要脫離書本，將過去的灌輸者逐漸轉變為組織者和領導者，此外，教師還需要根據實際情況將思想政治教育的內容與方法進行創造性的結合，同時能夠在活動中得以表現出來。至于選擇何種活動方式，教師可以根據自身需要選擇小組討論法、辯證法或者案例分析法等。通過這幾種方式，不僅能夠在一定程度上調動學生學習的積極性和主動性，還能極大地提高其自主意識。

（二）教學內容上的創新

在對學生進行思想政治教育時，教師需要在實際內容上注重對學生信念上的教育。另外，思想政治工作的開展還要滿足現代社會發展的需求，在教育過程中不斷地啟迪學生熟悉馬克思主義立場和觀點，同時，學校也要加強愛國主義、集體主義等方面的教育，以便能夠進一步增強學生對歷史的使命感給與責任心，從而增強對中國特色社會主義建設的信心。除此之外，教師還需要注重對教學內容的創新，在創新內容上，其可以結合教學的實際情況來針對性地增加社會實踐內容，在實踐活動中，教師則可以讓學生開展不同的社會調查以及社會服務等形式的社會實踐活動。通過這種活動方式，既能夠在很大程度上激發學生學習思想政治理論課程的積極性和主動性，同時還更好地幫助教師提高思想政治教學的吸引力。在實際教學中，教師還需要注重將教學內容與生活實際相聯系，具體來說就是結合學生身邊較為常見的相關案例來講解具有一定復雜性的理論知識。這樣做使原本具有的抽象性的理論知識變得簡單化，更好地加深了學生對該知識的理解。

（三）教學技術的創新

如何對教學技術進行創新，學校需要注重教學技術的創新[3]。在具體實施中，能夠合理地利用計算機網絡、多媒體等手段進行教學。在思想政治教學中，充分地利用現代化的教育技術，不僅能夠將原本抽象的知識變得形象化，還極大地提高了自身教學的吸引力。由此可見，對教學技術的創新具有重要意義。

（四）注重對學習考核評價方法的創新

對學生來說，考核成績是評價其學習情況的重要標準。但是在實際中，這種評價存在一定的問題，具體來說就是教師根據課堂中所講解的知識點和閱卷中的知識點，來以此為標準評判學生成績。這種評價方式長期下去會嚴重影響學生的發展。因而教師必須對這種評價方式進行創新，在創新中要堅持以知識、學習能力等為主對學生實施全方位的考核。這樣能夠進一步加強學生在學習上的綜合能力。

綜合上述，在當前的思想政治教育中，對其進行創新是培養學生創新素質的重要途徑。因而教師在實際教學中要能夠予以足夠的重視，結合實際教學內容來進行創新。在對思想政治創新教育上，教師則可以按照上述方式進行，即教學觀念上的創新、教學內容上的創新以及教學技術上的創新。此外，還要注重對實際課程內容的挖掘，以便能夠進一步提高學生的創新能力。

參考文獻：

[1]孫秀麗.推進思想政治創新教育培養學生創新素質[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2008（6）：157-158.

[2]高琳.推進思想政治教育培養學生創新素質[J].科普童話，2016（19）：2.

[3]湯曉伶.基于創新人才培養的高校思想政治教育現狀及對策研究[D].河北農業大學，2014.