基于高校特色專業的創客空間建設策略研究

方亮 鐘尚貞 戚潤亭

（景德鎮陶瓷大學，江西 景德鎮 333403）

[摘 要] 隨著創客文化進入中國，創客空間得以迅速發展，其重要價值得到普遍認可。介紹了高校創客、高校創客空間的發展現狀，并以景德鎮陶瓷大學陶瓷特色專業為例，分析探討了高校特色專業創客空間的建設策略。

[關 鍵 詞] 高校；特色專業；創客；創客空間

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）03-0078-01

自2009年創客文化進入中國，國內便形成了以北京、上海、深圳為中心的三大創客文化圈，國內高校各類創客空間也在不斷興起。2013年清華大學創建了清華菖—空間創客空間，隨后2015年成立了I.center創客空間，相繼成立的還有復旦大學的復旦科技園創客空間、湖南大學的眾創空間等。創客文化具有無限的價值潛力，2015年國際高等教育權威報告《地平線報告》指出創客空間作為教育變革的重要策略和關鍵技術，在未來5年內將對全球教育改革與發展產生重要影響。

一、創客及創客空間

創客一詞來源于英語單詞“maker”，最早可以追溯到90年代的黑客文化，按照《創客：新工業革命》一書作者安德森的說法，創客是指利用互聯網、3D打印機、Arduino（開源電子型平臺）、各種桌面設備與工具將自身各種創意轉變為實際產品的人。簡而言之，創客是一群出于興趣愛好，努力將自己的創意變為現實的人。

二、我國高校創客空間的發展現狀

隨著創客文化的不斷發展，我國以北京、上海、深圳為中心逐漸形成了三大創客文化圈。以清華大學為首，各高校也相繼成立了各自的具有特色的創客空間，但各類創客空間仍處于起步階段，各高校的創客空間大多離不開以社團或學院為組織形式，以參加競賽為目的的模式，如清華大學是我國較早開展創客空間的高校之一，也是做的較為成功的高校之一，其創客空間便是以社團為單位，開展各類的競賽活動。究其原因，有以下兩點：（1）我國高校創客文化發展較為落后，目前沒有合適的創客空間構建模式得以參考，各類高校的教育模式也沒有給予創客空間足夠的發展平臺和資金。（2）以社團為組織，以參與競賽為目的的創客空間能夠快速地提升知名度，獲得的各類獎項、獎金可以有效提高各界對于創客空間的認可，有助于創客空間的進一步發展，能有效緩解運營創客空間的經費壓力。

三、基于特色專業的創客空間建設策略研究

行業特色型大學是我國高等教育辦學體制的一個重要特色，在服務國家的經濟建設和社會發展歷程中，發揮了重要的歷史作用，作出了積極的貢獻。行業特色型大學歷來是我國高等教育的一支重要力量，在高等教育體系中占有重要位置，在高等教育領域中具有重要的影響。

以被譽為“陶瓷黃埔”的景德鎮陶瓷學院為例，學校是以陶瓷工科為主體，藝術、經濟、管理兼備，體系完整，專業人才集中的多學科的陶瓷高等教育學府。在陶瓷材料、陶瓷制作、繪畫等各方面，有一批針對性和應用性都很強的高水平學科平臺和人才隊伍；在研究技術平臺上，景德鎮陶瓷大學是全國擁有科技部工程技術研究中心的少數普通高等院校之一；在陶瓷文化上有千年瓷都的文化熏陶，這使景德鎮市聚集了數量眾多的陶瓷愛好者，景德鎮市各高校中也存在數量眾多的樂于創造創意陶瓷的創客；在社會支持，尋找校企合作方面，景德鎮陶瓷大學在廣東、唐山、夾江等全國各地都有知名企業家校友。綜上所述，景德鎮陶瓷大學具備成立、運營創客空間的能力。而創客空間的潛在價值，也必將在創新創業教育、創新性人才培養、教育模式改革等各方面推動學校蓬勃發展。對于同類型高校均是如此，鑒于此，對于各類高校依托自身特色專業學科打造創客空間，提出以下幾點策略。

（一）加大宣傳力度，轉變思想認識

目前，壯大優勢學科、發展特色專業得到了各類高校的普遍支持。以景德鎮陶瓷大學為例，在景德鎮陶瓷大學周邊有眾多的制模、修胚等與陶瓷行業息息相關的小作坊，然而在景德鎮陶瓷大學中并沒有相應的加工場所，構建鼓勵創新、創意的創客空間，完善對學生制作陶瓷過程中的相關服務，必然會對學校的課程體系、創新創業教育產生深遠的影響，也必會得到普遍的歡迎和支持。

（二）整合優勢資源，完善創客空間

創客空間的發展離不開設備、信息、資源、資金等各方面的支持，在眾多高校的特色專業學科中，都存在成立創客空間的條件，然而各類資源都過于分散，且沒有統一的協同工作模式，在高校中的創客難以通過便捷的方式獲得在創新創造過程中所需的各類服務。以景德鎮陶瓷大學為例，在學校中陶瓷設計制造的工作室、釉料配置的實驗室、相關資料的查閱室、陶瓷煅燒的設備都分屬于不同的機構或學院，在尋求專業教師指導的過程中，也難以找到合適的創意導師，學生難以將自己的創意付諸實踐行動，而使眾多創客放棄了原本的想法。

（三）尋求校企合作，激發創客原動力

創客空間的成功在于將創客的創意產品推向市場，這離不開高校、企業的合作，只有將創意轉變為產品才能有效地推動創客空間的發展，從而推動高校創新創業教育。在尋求校企合作中，各類高校都有自身的優勢，以景德鎮陶瓷大學為例，景德鎮陶瓷大學在近百年校史中培養了大批在陶瓷行業的領軍人物，如廣東簡一集團、廣東宏宇集團的負責人都是景德鎮陶瓷大學的知名校友。

參考文獻：

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[4]安德森.創客：新工業革命[M].蕭瀟，譯.北京：中信出版社，2012.

作者簡介：方亮，男，漢族，江西景德鎮人，碩士研究生，景德鎮陶瓷大學助教，研究方向：思政教育。

鐘尚貞，女，漢族，江西吉安人，碩士研究生，景德鎮陶瓷大學助教，研究方向：思政教育。

戚潤亭，男，漢族，河北滄州人，碩士研究生，就職于景德鎮陶瓷大學，研究方向：思政教育。