老年教育 關(guān)愛(ài)為先

衛(wèi)軍

[摘 要] 主要分析了隨著人口老齡化的逐步加重，發(fā)展老年教育對(duì)人口老齡化的意義，目前我國(guó)老年教育存在的問(wèn)題：對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)不夠，老年教育覆蓋面小、發(fā)展不均衡，老年教育供給單一，教育內(nèi)容有限等，對(duì)此提出加大對(duì)老年教育重要性的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新老年教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制，發(fā)展社區(qū)教育模式、增強(qiáng)老年教育的可行性，拓展當(dāng)?shù)馗咝Ｉ鐣?huì)服務(wù)、向老年人提供老年教育等方面的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 老齡化；老年教育；關(guān)愛(ài)呵護(hù)

[中圖分類號(hào)] G777 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0258-02

隨著中國(guó)老齡化社會(huì)的進(jìn)一步加劇、人口流動(dòng)性增強(qiáng)以及

人們觀念的變化，家庭小型化趨勢(shì)日益明顯。據(jù)國(guó)家人口計(jì)生委統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)平均每個(gè)家庭只有3.1人，家庭養(yǎng)老功能明顯弱化。高齡、失能、空巢老人快速增多，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的需求也在增大——老年教育這一嶄新的課題自然而然地就擺在了全社會(huì)的面前。

截止2016年底，我國(guó)60歲以上老年人口已達(dá)1.7765億，占總?cè)丝诘谋戎剡_(dá)13.26%，與2000年第五次全國(guó)人口普查相比，上升了2.93個(gè)百分點(diǎn)，全國(guó)65歲及以上的老年人口達(dá)1.1883億，老年撫養(yǎng)比為11.9%，較上年末上升0.3個(gè)百分點(diǎn)。

本文從以下幾個(gè)方面著重論述“老年教育”這一話題。

理論上的老年教育內(nèi)容主要應(yīng)包括：營(yíng)養(yǎng)與保健、音樂(lè)與舞蹈、手工與園藝、文化知識(shí)、職業(yè)訓(xùn)練以及對(duì)退休生活的適應(yīng)等；現(xiàn)實(shí)中的老年教育還少不了家庭的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)以及各種天倫

之樂(lè)……

老年教育的形式主要有各種講座、學(xué)習(xí)班、老年學(xué)校、老年學(xué)院和老年大學(xué)，老年學(xué)院和老年大學(xué)是老年教育的一種普遍而重要的形式。各類老年大學(xué)情況各異。有的老年人單獨(dú)上課；有的與年輕人混合編班；有的學(xué)習(xí)正規(guī)學(xué)院的課程，帶學(xué)分并可考取學(xué)位；有的學(xué)習(xí)特設(shè)的課程，不帶學(xué)分也不考取學(xué)位。學(xué)習(xí)期限也由幾周、幾個(gè)月到一年或幾年不等。國(guó)家層面上，1983年9月在山東辦起第一所老年大學(xué)，1985年底已發(fā)展到61所，學(xué)員近4萬(wàn)人，它根據(jù)老年人特點(diǎn)安排教學(xué)，受到老年人的廣泛歡迎。

一、老齡化與老年教育相輔相成

孟子曾說(shuō)過(guò)“老吾老以及人之老”，這句話已經(jīng)流傳和影響了無(wú)數(shù)中國(guó)人，這句話的大意為：人在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)，也不應(yīng)該忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人，這就必然涉及“老年群體”這一話題了。

隨著老年人口的逐年增加，對(duì)老年人的關(guān)心和關(guān)懷就勢(shì)必成了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，所以中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是：廣場(chǎng)舞的隊(duì)伍是越來(lái)越長(zhǎng)，隨時(shí)隨地都可以見(jiàn)到大爺大媽隨著音樂(lè)舞動(dòng)的身影，時(shí)不時(shí)還經(jīng)常伴有年輕的大嫂、小媳婦的身影……

但對(duì)這一群體的教育也不僅僅局限在廣場(chǎng)舞的范疇，尤其對(duì)老年人的教育和引導(dǎo)就成了基層政府的頭等大事。從目前的情況來(lái)看，絕大部分的老年人，還僅僅局限在“廣場(chǎng)舞”健身的層面，至于說(shuō)接受教育，還有很大的一截差距。

（一）發(fā)展老年教育的理論依據(jù)

我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)老年教育問(wèn)題，尤其是近些年來(lái)，隨著人口老齡化的加速發(fā)展，國(guó)家更是強(qiáng)調(diào)老年教育問(wèn)題。具體表現(xiàn)在：（1）1996年8月頒布的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，第三條就提出國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)采取措施，健全對(duì)老年人的社會(huì)保障制度，要逐步改善保障老年人生活、健康以及參與社會(huì)發(fā)展的條件，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)；在第三十一條也明確提出，老年人有繼續(xù)受教育的權(quán)利，并指出各級(jí)人民政府對(duì)老年教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。（2）2011年國(guó)務(wù)院編制的《中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，在總結(jié)老年教育存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出老年教育深入發(fā)展的部署。

（3）2012年全國(guó)老齡委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年文化建設(shè)的意見(jiàn)》，細(xì)化了老年教育的規(guī)定。（4）2013年《老年人權(quán)益保障法》，以法律的形式最直接、明確地宣示了老年人的權(quán)利，將“老有所學(xué)”作為國(guó)家積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，指出“老有所學(xué)”是構(gòu)筑積極老齡化社會(huì)的重要路徑。

（二）發(fā)展老年教育的現(xiàn)實(shí)意義

老年人對(duì)老年教育有著強(qiáng)烈的需求。據(jù)調(diào)查了解，在老年人的需求中，排在前三位的分別是身心健康、生活適應(yīng)和社會(huì)參與。身心健康是老年人非常關(guān)注的，老年人退出職場(chǎng)后的生活重點(diǎn)就是健康問(wèn)題；生活適應(yīng)主要是適應(yīng)退休生活、適應(yīng)協(xié)助子女撫育孫子、孫女；社會(huì)參與主要是再次發(fā)揮余熱、二次創(chuàng)業(yè)等。不論是身心健康、生活適應(yīng)還是社會(huì)參與的實(shí)現(xiàn)，都需要知識(shí)的補(bǔ)充，都離不開(kāi)教育，因此，老年教育是滿足老年人需求的有效路徑。

由此可見(jiàn)，老年教育的問(wèn)題已經(jīng)有了強(qiáng)大的堅(jiān)實(shí)后盾，大力發(fā)展老年教育勢(shì)在必行！

二、和諧社會(huì)，關(guān)愛(ài)老人

有這樣一句公益廣告：“老爸的謊言，你聽(tīng)得出來(lái)嗎？”現(xiàn)實(shí)生活中，老人不僅身體差了、年齡大了，他們更是一個(gè)需要關(guān)心的群體，其實(shí)老人們最怕的就是孤單：本來(lái)兒女成群，充滿歡聲笑語(yǔ)的家，一下變得孤單、冷冷清清，這樣的落差，往往讓老人難以接受，現(xiàn)在越來(lái)越多年輕人離開(kāi)家，去外地打拼賺錢，留下了很多的孤寡老人，很多時(shí)候老人都會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我很好的。”尤其是那些孤老、失獨(dú)的家庭更需要社會(huì)的關(guān)注。

很多機(jī)關(guān)、學(xué)校、街道（社區(qū)）、社團(tuán)組織，都會(huì)利用節(jié)假日和許多方便的時(shí)間舉辦各種敬老、愛(ài)老活動(dòng)，他們的共同目標(biāo)都是一個(gè)詞——關(guān)愛(ài)，而這正是老人們急切盼望著的，也是老人們可以將積聚了許久的話一起發(fā)泄的絕佳機(jī)會(huì)，所以，關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng)，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，規(guī)范流程，給老人帶來(lái)“真正意義上的實(shí)惠”……

現(xiàn)在，構(gòu)建和諧社會(huì)已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的話題和實(shí)際行動(dòng)，那么你我都做了些什么呢？

全社會(huì)養(yǎng)老，路遠(yuǎn)維艱，任重道遠(yuǎn)！

三、社區(qū)教育，利國(guó)利民

我所從事的社區(qū)教育工作，正是服務(wù)老年的一部分。用我自己的話來(lái)說(shuō)，我的主業(yè)是社區(qū)教育工作，我的副業(yè)是為老年服務(wù)的詩(shī)詞、慈善、救助的夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，因?yàn)槲疫€承擔(dān)著轄區(qū)內(nèi)很多的特殊困難群體的教育、幫扶和救助任務(wù)，這其中就包含許許多多的老人。

我在平時(shí)走訪特困戶的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)地了解同一幢樓棟里一些老人的生活實(shí)際，尤其是他們的真實(shí)生活狀況，同時(shí)對(duì)他們的教育、職業(yè)、職務(wù)、子女、家庭人口等情況均一一記錄，以備急需之用。

我擔(dān)任街道詩(shī)社社長(zhǎng)一職，平時(shí)一直堅(jiān)持與老同志們一起采風(fēng)、活動(dòng)，就是簡(jiǎn)單的座談也都是積極參與其中，從沒(méi)有把自己當(dāng)成局外人。在2017年的省級(jí)詩(shī)教先進(jìn)單位的創(chuàng)建過(guò)程中，始終與他們?cè)谝黄穑e極征得他們的同意和認(rèn)可，圓滿地完成了創(chuàng)建任務(wù)，榮獲了省級(jí)“詩(shī)詞之鄉(xiāng)”的牌匾。

通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的現(xiàn)象：老人們的熱心可謂是無(wú)與倫比的，尤其是他們的熱情幾乎可以融化一切東西。

值得一提的是郝宇銘老人家，他早年在外地工作，退休后來(lái)到淮安隨兒子養(yǎng)老，逐漸地喜歡上了淮安，并且熱心地參與了淮安的建設(shè)和規(guī)劃，經(jīng)常向市委、市政府反饋各種合理化建議，他所提出的“南北分界線”一說(shuō)，最終被市政府采納，并早就付諸了實(shí)施，他所提出的建立公交宣傳欄一事也早得到了落實(shí)。老人家今年已經(jīng)83歲了，一輩子追求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，最終在淮安的土地上，在78歲時(shí)終于被黨組織接納為中共預(yù)備黨員，實(shí)現(xiàn)了多年的夙愿。現(xiàn)在，郝老愉快地生活中淮安人民之中，一心為淮安的繁榮、美麗再出力流汗。

就是郝老這樣的老人，也時(shí)常需要?jiǎng)e人的關(guān)照——2015年老伴去世了，現(xiàn)在也就剩他自己一個(gè)人了——兒子另外居住，可他活得很自在、很瀟灑。為此，我時(shí)常將詩(shī)社的其他詩(shī)友帶到他家聚會(huì)，在他家也成立了一個(gè)“逸陋室”的工作室——每天都是賓客滿座，大家一起吟詩(shī)誦句，其樂(lè)融融！

還有一位老人家李印祥，今年只有67歲，但他的身體狀況已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)了80歲——患有嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（工作期間的職業(yè)病），到了冬天幾乎就是在醫(yī)院里度過(guò)。老人家自當(dāng)兵時(shí)就一直積極要求進(jìn)步，被評(píng)為優(yōu)秀士兵、五好戰(zhàn)士；轉(zhuǎn)業(yè)到地方后，也經(jīng)常以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作成績(jī)非常突出，所在班組也在他的帶領(lǐng)下受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各類嘉獎(jiǎng)，1975年榮獲了“省勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。退休后，曾一度非常失落——一時(shí)適應(yīng)不了退休的環(huán)境和氛圍，在老伴和周圍老人的一再勸說(shuō)和引導(dǎo)下，才重新慢慢適應(yīng)了退休后的生活——拿起了手中的筆，將工作中的一些點(diǎn)滴記錄下來(lái)，并逐步地向外延伸……

后來(lái)在我走訪社區(qū)時(shí)，了解到這一情況后，就主動(dòng)入戶調(diào)查，與老人家結(jié)成了“忘年交”，我利用自己街道詩(shī)社社長(zhǎng)的特殊身份，在我的引導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷下，老人家重拾了兒時(shí)的“詩(shī)詞夢(mèng)”，從此走上了“社區(qū)詩(shī)人”的艱難道路，現(xiàn)在，隔上幾天就有“新作”出手，每次都是我主動(dòng)上門去取，并將其打印出樣稿，再交還給老人家修改，最終由我?guī)推涑隹?/p>

李印祥就是這樣一個(gè)非常“簡(jiǎn)單、樸實(shí)”的老人，每天都在小區(qū)里拄著拐杖漫步，低頭吟誦著自己創(chuàng)作的詩(shī)句，滿頭的白發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)飄搖，就如同他正在構(gòu)思的詩(shī)詞集一樣——《隨風(fēng)白發(fā)》。

由此可見(jiàn)，老年教育，必須從關(guān)愛(ài)著手，才能取得事半功倍的效果，才能得到老年群體的參與和擁戴，真正意義的“老年教育活動(dòng)”也才能算是真正的開(kāi)始。

最后重復(fù)一句話：老年教育，關(guān)愛(ài)為先，希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)注老年群體！

參考文獻(xiàn)：

楊慶芳，鄔滄萍.老年教育是中國(guó)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化不可或缺的[J].蘭州學(xué)刊，2014（1）.