基于網絡平臺的學生社團管理模式初探

嚴杰

[摘 要] 伴隨著我國教育事業的蓬勃發展，學生社團作為重要的第二課堂活動陣地，在校園文化中的地位日益提升，其育人作用日益得到重視。長期以來，學生社團因管理模式落后而帶來的弊端也日益顯現，從過程管理的角度，探索提出了基于網絡平臺的學生社團管理模式，有力提升了學生社團建設質量和發展水平。

[關 鍵 詞] 網絡平臺；學生社團；管理模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0174-01

隨著對學生個體興趣愛好的重視，學生社團作為重要的第二課堂陣地在各級各類學校都得到了高度重視和快速發展，成為推進校園文化建設、提升學生綜合素質的重要載體。針對當今青年學生的特點，傳統的社團管理模式早已不能適應實際的需求，本文以泰州職業技術學院學生社團建設實踐探索為依據，結合網絡技術發展，創新學生社團管理模式和舉措，推出了基于網絡平臺的學生社團管理模式。

一、目前學生社團管理存在的問題

學生社團是由興趣愛好相同的學生自發組成的學生團體。相比較學生會這類學生組織，學生社團的組織機構、活動經費、活動場地、活動頻率等都存在較大的自主性和靈活性，較為不易管理。因此，長期以來，各類學校對學生社團的管理也基本是基于時間節點的年度審查，學生社團建設質量普遍不高，出現了以下一些不良現象。

（一）組織松散化

部分學生社團組織建設渙散，雖然有章程、有社團理事會，但社團的發展往往不能夠嚴格按照章程行事，不能發揮理事會民主集中制優勢，多是社團負責人的個人行為，致使組織建設滯后，社團發展也就缺乏了積累和傳承。

（二）干部“官僚化”

部分學生社團學生干部不以組織社團活動為宗旨，反而熱衷于“主席”“會長”“部長”的稱呼，導致社團成員中干部的比例過高，缺失了服務社員的初心。

（三）活動空心化

部分學生社團活動缺乏策劃，往往在開學納新時較為活躍，隨后日益趨于平靜并流于形式，圍繞自身社團興趣領域開展相關特色活動較少，反而熱衷于開展社交等活動，甚至最終淪落為只開展出游、聚餐等活動，喪失了學生社團成立并存在的意義。

二、基于網絡平臺的學生社團管理創新舉措

在對學生社團充分調研的基礎上，學院研發并建成了擁有自主知識產權的“鳳城河畔”學生社團管理平臺。創新點主要有：

（一）重構社團活動組織形式

“鳳城河畔”社團管理平臺借鑒BBS論壇社區功能，為全院87個學生社團提供獨立版塊，使他們有了屬于自己的網絡家園。（1）學生可依托網絡平臺提出加入社團的申請，社團負責人可在網絡上完成社員申請的審核和批準，系統將自動生成社團成員名單；（2）社團成員可在該社團版塊行使社員權利，參與各項活動，但在其他社團版塊內只可瀏覽，無法參與互動；（3）學生社團，特別是人數較多的社團可依托網絡平臺發布活動信息、開展活動討論、投票決策等，有效提升了社團活動的覆蓋面和參與度。

（二）強化社團過程性管理和考核

（1）學院團委要求社團在各自版塊如實開展過程性記錄，及時發布社團每項活動的計劃、總結、照片等資料，杜絕了以往學生社團補寫工作臺賬應付檢查考核的現象，也為社團傳承有序、文化積淀奠定了良好的基礎；（2）學院團委分別為社團負責人、指導教師，分院和學院社團管理者設置了不同權限，以便其有效利用平臺的各項數據，從橫向、縱向等多個維度分析學生社團發展的現狀和趨勢，進而有針對性地開展管理工作；（3）學院團委根據各個社團后臺數據的量化比較，分析得出各社團的活躍度，以此開展社團的年度考核和星級社團評定，并動態調整各社團版塊的星級標志。

三、學生社團建設與管理成效

（一）實現了社團管理精細化

網絡管理平臺將眾多學生社團集于一網，使社團管理龐雜的頭緒日益厘清，打開平臺隨時可了解全院每一個社團的具體活動情況，相關過程性信息一目了然，管理效率顯著提高，也摒棄了以工作臺賬為主要形式的結果性考核的諸多弊端。

（二）實現了社團組織扁平化

網絡管理平臺的出現，使學生社團干部回歸服務社員興趣愛好這一初衷，使社團活動開展和日常管理更加便捷，社團成員可以直接與社團負責人交流，組織形式日益扁平化，打破了學生社團內部部門林立的科層制結構。

（三）實現了社團成果可視化

網絡管理平臺可以將各個學生社團活動開展的情況、取得的成績全方位展示在網頁上，打破了以往社團相對封閉的外部環境，促進了社團之間比、學、趕、幫、超活動的開展，同時也向外界宣傳展示了學院學生社團的建設成果，有效提升了學院的知名度和美譽度。

以泰州職業技術學院為例，“鳳城河畔”學生社團管理平臺投入運行以來，有效激發了廣大學生社團的活力，全院學生社團發展蓬勃，得到了團、省委多位領導的肯定。本項目提出的基于網絡平臺的學生社團管理模式，一方面基本解決了目前學生社團建設和管理過程中出現的普遍問題，對高級中學、中職院校和高等院校有一定的借鑒意義；另一方面對正在日益興起的青年社會組織的管理研究也有參考價值。

參考文獻：

[1]伍嘉華.高職院校學生組織管理工作的反思與創新[J].佳木斯教育學院學報，2012（6）.

[2]何智明.高職精神的本質特征及其塑造[J].教育與職業，2010（23）.