依托職業技能競賽，優化教師團隊建設

顏霓

[摘 要] 職業技能競賽對優化教師團隊建設具有重要作用，能提高教師團隊理論水平，增強教師團隊實踐操作技能，推動“雙師型”教師隊伍建設。結合旅游酒店管理專業教學基本情況，指出教師團隊建設存在的問題，并提出改進策略，主要包括更新知識結構，完善課程設置，注重參加實踐活動，積極指導并組織競賽等內容。

[關 鍵 詞] 職業技能競賽；教師團隊；旅游酒店管理專業；課程設置

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0038-01

為提升高職院校教師團隊的整體水平，增強教學效果和人才培養質量，綜合采取有效措施是必要的。一般來說，為增強教師團隊綜合技能、創新教學策略、激發任課教師的主動性是必要的。除此之外，還應該積極組織任課教師指導職業技能競賽，讓他們接受鍛煉，不斷增強實踐技能，為更好開展教學活動、提高人才培養質量提供保障。本文結合旅游酒店管理專業教學實際，就依托職業技能競賽，優化教師團隊建設提出對策，希望能為具體工作開展提供啟示。

一、職業技能競賽對優化教師團隊建設的作用

職業技能競賽不僅能調動學生參與競賽活動的主動性，還能激發學生熱情，讓他們接受鍛煉，增強實踐能力和知識應用技能。同時還有利于激發任課教師參與指導競賽的主動性與積極性，打造高素質教師團隊，對更好地開展教學活動具有重要意義。

（一）提高教師團隊理論水平

為更好地指導職業技能競賽，讓學生取得優異成績，任課教師應該加強理論學習，注重提高自身綜合技能。并根據競賽目標和要求，完善課程設置，創新教學方法，不斷豐富理論知識水平，為有效指導教學工作，提高教學效果和人才培養質量奠定基礎。

（二）增強教師團隊實踐操作技能

職業技能大賽是職業教育創新改革的重要內容，它的項目、內容、作業規范、評分標準都與企業最新發展緊密相連。任課教

師通過親自指導學生參與競賽活動，能深化對實踐工作的認識，增強實踐操作水平和綜合技能，促進教師團隊綜合水平不斷提升，同時也是檢驗教學效果的重要方式。

（三）推動“雙師型”教師隊伍建設

“雙師型”教師不僅要求任課教師具有扎實的理論基礎，更重要的是增強實踐操作技能、提高綜合素養，有效指導學生參與職業技能競賽。通過完善相關制度，健全獎懲激勵機制，有利于任課教師更好地參與競賽指導工作，不斷提高綜合素養，推動

“雙師型”建設順利進行。

二、當前教師團隊建設存在的問題與不足

盡管職業技能競賽對教師團隊建設具有積極作用，但一些學校沒有充分認識其重要意義，制約了其作用的充分發揮。例如，任課教師知識結構更新不足，忽視了對競賽活動進行有效指導，課程設置不完善，師生交流互動不足。這些問題的存在，不僅影響了學生競賽成績提高，對教師團隊建設也產生了不利影響，需要完善并改進。

三、依托職業技能競賽，優化教師團隊建設的對策

為彌補實際工作的不足，調動任課教師參與職業技能競賽的

主動性，打造高素質教師團隊，根據人才培養目標和教師團隊建設基本情況，可以采取以下改進措施。

（一）更新知識結構，創新教學方法

發揮職業技能競賽的指導作用，任課教師應該注重完善知識結構，加強自身學習，以提高競賽指導水平和學生成績為出發點，不斷創新教學方法，完善知識結構。同時還要關注旅游酒店管理就業崗位需要，創新教學方法和人才培養方案，調動學生參與學習的主動性，讓課堂教學取得更好效果。

（二）完善課程設置，增加師生聯系與交流

改進并優化課程設置，關注旅游酒店管理就業崗位需要，不斷充實和完善教學內容。同時還要創新教學方法，增進師生之間的聯系與互動，幫助學生及時解答疑惑，讓他們更好地參與競賽活動，并在競賽中取得好成績。

（三）注重參加實踐活動，增加教師隊伍的實踐技能

積極組織學生參加實踐活動，根據旅游酒店管理工作要求

和目標，認真組織靈活多樣的競賽活動，在競賽中不斷加強鍛煉。這樣既能讓學生有效參與實踐鍛煉，還能增強教師隊伍實踐技

能，進而有效指導競賽活動。

（四）積極指導并組織競賽，打造高技能教師團隊

完善考核評價機制，激發學生參與學習的主動性，并在指導中增強任課教師綜合技能。這樣既能提高學生實踐技能，還能打造高素質教師團隊。

總之，職業技能競賽對優化教師團隊建設具有積極作用。應該認識其重要意義，結合人才培養目標和課程教學要求，積極組織任課老師指導競賽，讓學生接受鍛煉，踴躍參與實踐活動。同時也為提高任課教師綜合素質，打造高素質教師團隊，提升教學效果和人才培養質量奠定基礎。

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