淺議護理教學的方法與技巧

趙茜

[摘 要] 當今時代是一個飛速發(fā)展的時代，在護理方面人們重視度較高。對于醫(yī)學和護理來說發(fā)展迅速，這就需要教師不斷地使自己的教學適應于當下社會。護理的事業(yè)發(fā)展對于護理教學有一定的影響，這種影響需要教師在教學中解決，不斷地將新的知識教授給學生。在教學的過程中，面對現(xiàn)在快速發(fā)展的時代以及學生的現(xiàn)狀，教師需要不斷地思考出更好的教學方式，并在教學的過程中積累經(jīng)驗，總結(jié)出技巧。

[關(guān) 鍵 詞] 護理教學；方法；技巧

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）25-0166-01

當今時代有著太多分散學生注意力的東西，使得學生的注意力遠不如以前。教師不能再使用陳舊的教學方式，需要不斷地創(chuàng)新出新的教學方法來更好地教學。教師在教育的過程中也要總結(jié)心得，總結(jié)教學的技巧，使自己在今后可以更好地傳授知識。本文主要講述的是關(guān)于護理教育的方法與技巧，對學生的護理知識可以起到提高和加強的重要意義。

一、當今的護理教學方法現(xiàn)狀

當今的護理教學中，學生常常處于一種被動的學習過程中。通常都是教師在課堂之上以講述課本知識為主的傳統(tǒng)教學，其不能達到一種良好的課堂效率，影響學生的學習護理的興趣。這種教學方式，使得師生之間的關(guān)系不夠近，讓學生在課堂之上與教師的互動不夠頻繁。傳統(tǒng)的教學不能激起學生的興趣，使得學生上課時的注意力不能很好集中，影響上課效率。綜合上面來看，對護理教學方法的改造和創(chuàng)新是一件刻不容緩的事情。

二、護理教學方法

在授課的過程中，教師不能只站在一個講課的位置上，這樣與學生之間的關(guān)系將會較為疏遠。如果教師在上課的時候可以拉近與學生之間的距離，這樣師生之間的關(guān)系處得好，也有利于學生在課堂上更加關(guān)注教師。在上課的時候，教師每講述一個問題，都可以去總結(jié)與概括，讓一些思維運轉(zhuǎn)慢的學生也可以反應過來。在講完一節(jié)課后，教師要盡量去總結(jié)一下一節(jié)課上所講的內(nèi)容，在其總結(jié)過程中加入本節(jié)課的重點與難點知識。還可以在總結(jié)與概括時，將新舊知識一起總結(jié)。這樣做也有利于學生回憶一下以前的知識，還可以重新回顧一次這次課堂上所講述的內(nèi)容。在其過程之中，還可以將下一節(jié)課中難點先告知學生，這樣有利于學生有一定的準備。

三、護理教學中的技巧

（一）多多鼓勵和贊揚

鼓勵和贊揚是教學中必不可少的一個技巧，在教學中應用廣泛。對于護理專業(yè)來說，學習的大部分都是女生，她們的心理大多較為害羞，有著很強烈的自尊心。因此教師在課堂上要多多鼓勵贊揚，可以增加她們的信心，間接地也可以使她們的學習積極性大大提升。在平時，教師要注意學生的自尊心，避免不小心傷害到學生，影響學生的學習，對教學起到不利的影響。所以在課堂上教師要多多地采用讓學生自由發(fā)言的教學方法，并鼓勵起來發(fā)言的學生。對于學生不同的回答，教師要有不同方法去鼓勵贊揚。如果學生回答正確，教師可以給予肯定與鼓勵，教師還可以用點頭、拍拍學生的肩頭以表示鼓勵。當學生回答不對的時候，教師也不要立刻打斷對學生說不對，更不要訓斥他，要耐心地聽完學生的回答，指出他說得好的地方，再指出不對的地方，去幫助他糾正，最后鼓勵他希望他下次可以回答得很好。

（二）上課與學生拉近距離

大多數(shù)的教師在講課的時候，很多的時間都是站在講臺上，離著學生有一定的距離。其實這樣做不利于集中學生的注意力，容易讓學生的注意力分散。教師應該在課堂上根據(jù)教學內(nèi)容，不斷地變換自己的位置。教師可以選擇站在離學生近的地方，或者學生的中間，并在自然變換自己位置的過程中觀察學生，以達到與學生在課堂上可以更好互相交流的目的。比如，教師在講一些護理較為枯燥的知識時，教師可以離學生近一些，并添加一些動作，引起學生的注意，這樣可以讓學生上課的效率大大的提升。

（三）在教學時添加事例

護理的教學中，如果只是單單靠上課講述知識來讓學生理解護理，那么學生的學習就會很枯燥。在教學的過程中，教師可以根據(jù)自己上課的教課內(nèi)容，來添加一些臨床上的病例。這樣可以引起學生的注意，還可以增加學生的知識，對于以后學生的工作也有一定的幫助。也能使得學生可以更好地理解教師講述的知識，更好地在腦海記憶教師講述的新知識。

社會不斷地發(fā)展，在其中醫(yī)學發(fā)展的速度非常快。所以對于護理的教學要不斷變化，使其跟上時代的變化。教課的教師要不斷更新自己的知識，不斷地將新的知識傳授給學生，讓學生可以在以后的工作中更加順利。在接受教育的時候，可以讓學生更好地理解護理知識根本。所以為了讓護理教學事業(yè)變得更好，還需要每一位護理教師思考出更好的護理教學方法，多多在教學過程中總結(jié)技巧。最終使得護理教學更上一層樓，使得護理教學更好地適應飛速發(fā)展的當今時代。

參考文獻：

[1]肖麗塔，柯霞.衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)[J].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2017（12）.

[2]戚妙芬.情景模擬教學結(jié)合案例討論在急診護理臨床帶教中的應用價值研究[J].中國高等醫(yī)學教育，2014（5）.