仁愛英語七年級上冊Unit4 Topic1 Section B說課稿

陳齊珍

一、說教材

（一）教材分析 （ppt3）

本話題教學主要以購物這一話題為中心展開，課型多為對話課，學習和運用購物的日常用語。本節課是七年級上冊Unit4 Topic1 Section B，主要學習如何自己購物并采納別人的意見和看法的句型。1a部分以對話形式導入購物用語；1b幫助學生梳理對話內容；1c是對1a的鞏固和拓展，培養學生運用語言的能力；2a鍛煉學生聽寫能力；2b Shopping List培養學生理財的能力；3部分活躍課堂氣氛。

（二）學生分析 （ppt4）

我授課的對象是七年級（8.9）班，學生成績參差不齊，學困生較多，兩級分化較突出，學生的學習積極性不高，不懂得如何自主學習，而且英語作為一門外語，語言習慣有待進一步的培養，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，從而培養學生的學習興趣，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

（三）教學目標（ppt5）

結合本話題的教材內容，我將本課的教學目標細分為知識目標、能力目標、德育目標、情感目標四大方面。

1.知識目標

① 學習關于購物的句型；

②學習一些表示建議的句型。

2.能力目標

通過學習，提高學生聽、說、讀、寫的綜合能力，培養良好的學習習慣。

3.德育目標

培養學生的合作精神。

4.情感目標

激發學生學英語的興趣，使學生獲得成就感，增強自信心。

（四）教學重點及難點（ppt6）

1.重點

學習購物相關的知識：如詢問價格、征詢意見、表達喜好和建議的表達法。

2.難點

如何學以致用，運用到實際的生活中去。

二.說教法（ppt7）

本課時主要采用以下的教學手段來開展教學活動。

① 任務型語言教學法；

②多媒體輔助直觀教學模式；

③情景交際法；

④游戲活動教學手段。

三、說學法 （ppt8）

①小組合作學習法（每組6人）；

②獨立自主學習法；

③Role playing的學習策略。

四、教學過程（ppt9-22）

Step1.Ready for teaching（4munites）

這是整節課的組織教學部分，學生要結束課間的活動轉到課堂中來，需要老師的引導，由于他們的精神狀態還集中不了，于是我設計了一個拍手游戲，這樣既能把學生的思想都吸引到英語課堂上來，而且還能復習數字。此部分我運用了游戲活動教學策略。

Step2. Lead in new lesson （2munites）

1.利用多媒體呈現一些衣服，做一個猜猜的小游戲，從而過渡到新課內容—談論購物相關的知識。

2.創設一個情景：我爸爸很想買一條褲子，于是他昨天去了一間服裝店，但最后他沒有買到褲子，這是為什么呢？（一條褲子￥688，太貴了）帶著這個“？”進入課堂（目的是引入本課新句子Are you kidding？Ill think about it./新單詞 think about 的學習 ，讓學生容易接受。）

3.Lets try.這部分的主要目的是引導學生操練How much is it/are they？ –It

Step 3.Learn the new lesson in detail（1a） （15munites）

知識呈現，仔細讀1a完成下列任務：（先自主完成后組內交流）（主要運用了任務型 語言教學法、情景交際法和多媒體輔助直觀教學模式）

（1）聽錄音，回答問題：Q1： Does the boy buy anything？ Q2： How does Michael like this pair of pants？ Q3： How much is the blue skirt？（提問學生回答）

（2）找出表建議的句子： How about the blue one？

（3）找出用于征求對方對某人或某物看法的句子： What do you think of the green one？ Why not try on that pair？

（4）你還學到了那些新句子和短語？

Are you kidding？

Ill think about it.

（5）翻譯1a.

（6）板書新單詞以及重難點知識.

Step 4.Consolidation

1.引導學生獨立完成Ib，提問學生核對答案.（2munites）（此部分運用了獨立自主學習法、 小組合作學習法）

2.仿照1a 小組內編一個買衣服的對話.完成1c.（5munites） （此部分運用了小組合作學習法、Role playing的學習策略）

Step 5Practic

① Listen and write down the prices.Fish 2a.（5munites）

首先，我引導學生讀懂2a題目，明白學習的目的，然后讓學生聽錄音2遍，寫下學生自己的答案，之后，我提問個別學生回答問題核對答案，最后我再播放一遍錄音，主要是讓聽不到答案的同學聽清楚錄音內容，逐步提高這部分學生的聽力能力.

② 根據2a的部分內容，小組合作談論完成任務，鞏固該部分的知識，同時也是對本課時的重點知識的總體操練.（5munites）

③ 知識點應用，根據上句完成下句，使兩句意思相近或相同。（5munites）

Step 6 Summary（1munite）

① New words： just，think of ，think about，anything，mean

② Some sentences about shopping ：

a. What do you think of …？

=How do you like …？

I like it/them very much.

I dont like it/them at all.

b. Why not try on that pair？ ……..

Step 7 Homework（1munite）

Suppose Marias parents only have 300 yuan with them.

What can they buy？ Help them make a shopping plan.

Shopping List

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