在“創客運動”的激流中努力尋找一股清泉

曹權

[摘 要] 現階段，科技與人才實力越來越成為一個國家經濟發展的決定性因素，這就催生了創客教育模式的產生、發展以及廣泛應用。但任何新事物的產生，總會面臨來自多方面的阻力，創客教育的發展也不例外。從該模式的應用現狀入手，就如何提升其應用的有效性，助力我國科技人才的培養、科教興國戰略的落實，提出了一些看法，希望可以有助于實際工作的開展。

[關 鍵 詞] 創客教育；本土化發展；問題；策略

[中圖分類號] G77 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0197-01

中小學生是國家發展、民族進步的希望所在，特別是在國家間競爭愈演愈烈的現代社會，能否將其培養為全面型、創新型的人才，成為國家發展的根本動力所在。但在人才培養的實際過程中，由于教育主體觀念的落后、專業人才的匱乏、科學方法的缺失、社會資源教育的短缺等，實際工作開展的效率十分低下。本文就從當前創客教育模式的本土化發展狀況入手，針對其存在的一系列問題，進行一定的分析與探討，希望可以為實際工作的開展提供一定的參考與借鑒。

一、創客教學發展現狀

在傳統的教育模式之下，人們普遍認可理論式的教學方式，這也成為各個教學主體的首選。在這一背景下，學生普遍存在著實踐水平不高、創新思維能力不強的問題，很難滿足社會對人才的實際需求。如此一來，創客教育模式應運而生，并且在國外獲得了較為廣泛的實踐與認可。但在國內，該模式在不斷推廣的過程中，受到了較大的阻力。具體表現為：許多中學及其教學主體，缺乏對該模式價值的正確認識，不愿意甚至抗拒該模式的應用 [1]。沒有適時地調整自己的教育、教學觀念與模式，使實際教學工作的開展難以滿足廣大學生的實際需求。除此之外，國家與社會也沒有為該模式的推廣創設良好的外部環境與基礎條件，包括政策的支持與資金的投入。總而言之，創客教育在本土化的發展過程中，還存在著許多問題，這也是相關主體需要深入研究與不斷探索的內容所在。

二、提升創客教育有效性的策略

（一）創建良好的物質環境

針對目前普遍存在的各個中學缺乏專門的科研場地、設備、工具的問題，國家層面應當加大政策的支持與資金的投入力度，減輕各所中學開展各項創客活動的財政壓力。除此之外，學校可以與相關企業、單位建立合作、交流的友好關系，實現聯合辦學的具體要求。具體來說，根據對不同年齡段學生學習基礎、學習能力的全面分析，了解其在科研、創新能力方面的具體需求，然后以此為基礎，與企業聯合建立科研、實習基地，滿足不同層次學生的實際需求，助力其更好地成長與發展。

（二）建立專業的師資隊伍

創客教育在我國發展的時間不長，對社會大眾來說，還屬于教育領域的新模式、新理念、新方法，所以如果沒有專業的人才去指導實際工作的開展，那么很難獲得應有的成效。所以，國家應當通過政策的引導，推動當地高校或者是科研事業單位人才培養工作的開展，進而推動中學師資隊伍的高效、高質建設。在此基礎上，建立起中學與高校的對口培養模式，為中學該工作的開展輸送大量的優秀人才。還可以聘請事業單位、企業的相關科技人員，作為學校的兼職教師，分享其在創新、研發過程中的真實經歷與實踐經驗，讓學生更加深入、全面地了解相關的知識 [2]。除此之外，還可以建立相應的激勵制度，鼓勵其他學科的教師主動投身于該領域的學習之中，轉換自己的教學理念，創新教學模式，不斷提升自身的專業素質與教學水平，更好地滿足實際教學工作的開展需要。

（三）開設系統的教學課程

創客教育模式在中學實際的應用與推廣，必須要依賴于完善的教學體系與課程架構。要想實現這一目標，就必須充分發揮集體創新的作用與價值。具體來說，學校可以組織廣大教師以及學生共同思考創客活動的具體形式，并對其可行性、實踐性進行全面的評估。在此基礎上，可以擴大資源的選用范圍。一方面積極借鑒其他學校的經驗，引入契合本校實際需求的活動模式與課程體系；另一方面，可以向社會其他主體購買相關的教學資源，包括課程教材、視頻、軟件等，讓學生在豐富多彩的教學形式之中，實現自身實踐水平與創新思維能力的有效提升。

總而言之，這是一個科技、人才因素占絕對影響地位的時代，創客教育模式的廣泛應用，也成為教育領域發展的趨勢所在。一個國家要想獲得更好的發展，就必須注重對青少年創新能力與實踐水平的培養。相關院校應當從外部環境的優化建設、教師隊伍的專業培養、課程結構的科學設置等要素入手，不斷進行完善與創新，助力廣大學生更好地成長與發展，為我國的現代化建設與發展培育更多的有用之才。