對高中生社團活動存在的問題及其對策的研究

付磊?韓錫禎

在我們進行學生社團活動的研究調查過程中，發現很多社團都存在著各種各樣的問題，比如管理制度問題、人事問題、資金問題、社團活動與文化課學習沖突的問題等等，我們覺得社團在這幾方面都需要有所關注。所以我們在總結了許多出色學生社團的經驗后，為我們學校的學生社團提出了一些比較具體的建議，希望能對高中生朋友們在今后建立社團時有所幫助。

一、社團的組織管理體系有待建立和完善

1.組織制度創新

學生創新精神的產生與實踐，需要一個平臺來實現。而這個平臺的搭建，需要一定的組織機構去操作。切實加強組織建設，不斷增強社團本身的吸引力、凝聚力是培養學生創新精神的關鍵。團委組建了學生社團活動中心，讓最富有活力的學生干部，全面負責協調社團的運作。團委每年對各種社團進行登記、審批，確立其合法性，以保證社團的正常開展。對一些機制完善，活動正常開展的學生社團要加以保留與鞏固。為吸引學生，團委也可創立某些特色學生社團，并實行招標投標制，選擇社團干部。另外學生也可以自主組織社團，但須經社團活動中心的審批。在每年9月、10月，團委組織各學生社團統一設攤進行招聘。

2.管理體制創新

學校黨支部、校長辦公室是全校各部門、全體教職員工如何對學生進行創新精神培養的決策層。團委是社團活動的調控層，負責領會黨支部、校長辦公室的創新決策并負責實施，并在實施過程中進行管理，為學生創新、實踐精神的培養創造有利的環境。學生是社團活動的參與層，在社團中，只有讓他們置身于主體地位中，才能獲取更多的情感體驗，從而提高自覺參與的意識。因此在整個社團管理過程中，我們要牢固樹立以學生發展為本，以培養學生創新精神為目標的思想。

二、社團內部的人事問題存在缺陷

社團內部的人事問題存在缺陷我認為其中原因之一在于，社團人員流動性大，內部管理松散。 因為學生社團這一組織的自發性和群眾性，使得社團在招收會員、選定負責人和會員的退會等方面隨意性較大。人員流動較大，導致內部管理松散，如新老社團負責人的銜接、新老會員的融合、社團優良傳統的繼承以及社團資料、活動檔案的留存等方面都存在著薄弱環節。

我們認為針對目前社團的人事問題，首先需要解決的問題在于社團干部的選拔和培養理念的創新上。

社團活動的正常開展與創新，社團干部的選拔與培養是很重要的。我們要在保持社團組織的延續性，在適當人員流動的情況下，去重點建立一支相對穩定的社團干部隊伍。我們要重點選拔優秀學生會干部、團干部擔任社團領導團隊，在具體的操作上實行招標投標制，公開選拔社團領導團隊。我們的具體做法是：團委向全校學生公示招聘社團干部的流程以及相關的職位要求，競聘社團干部的學生按要求制作投標書，參加面試，試用期1個月合格后方可錄用。并且要求社團主要負責人必須由所在年級推薦并且是在學習成績、工作能力、思想品德、責任心等方面都比較優秀的學生擔任。后期通過業務培訓、學生干部培訓班等形式對社團干部進行培訓，提高社團骨干的素質，增強社團的凝聚力和戰斗力。 我們在社團干部的培養中，要牢固樹立為大家服務的理念。因為“服務”是社團開展各項活動的宗旨。以“服務”促進社團的建設，以“服務”活躍社團的氛圍。

三、針對社團活動與文化課學習相沖突的問題

1.社團活動創新應以實施素質教育為目的

隨著高中學生心理的日漸成熟，自發的學生社團活動逐漸從滿足自身興趣愛好，實現自己理想出發轉向對社會、對人類的關注，從而逐漸具備了成年人的意識。比如“愛心社團”先后開展過模擬家庭、陽光慰問等活動。他們還與其它學校結對，幫助民工子女，開創了社區中學生志愿者服務的先河。他們通過為希望學校捐助圖書室，輔導學生功課，開展見習班主任等活動，深刻體會到了自己肩負的責任，從而產生了厚重的社會責任感和使命感。而今，學生社團已經成為學校落實“自我實踐、自我管理、自我教育”的有效載體，也成為中學德育工作的教學活動的契合點。學生以高度主人翁精神參加社團活動，充分發揮自身才能，在參與活動的過程中借助實踐教育機制砥礪了品格，培養了創造性的思維品質。這大大推動了素質教育目標的實現。

2.社團活動創新應與學科教學相整合

在知識日新月異，信息快速更新的時代中，學生社團可以延伸課堂教學，提高學生的學習實踐能力。我們學校廣播臺每周制作、播出一檔“英語節目”，還舉行“英語卡拉OK大賽”，營造了學英語、說英語、用英語的良好氛圍。“音樂劇”社以表演課本劇的形式再現所學知識，“蓓蕾”文學社定期交流、出版小集子，這些豐富多彩的社團活動開闊了學生的視野，激發了學生的求知欲和創造力。

四、社團活動經費匱乏、場地不足

目前，學生社團活動經費主要來自學校、團委、會員會費以及社會贊助。學校撥付的經費一般只給參加省市以上比賽的社團，團委撥付的經費也限于社團舉辦的校級比賽，而社團平時開展的活動只能靠會員繳納的會費。會費的收取有嚴格的規定，并且收取的會費非常有限，社會贊助不一定每年都有保證，而且大多數社團沒有相對固定的活動場地，使活動開展受到了很大制約。我覺得針對這些問題學校團組織要對優秀社團直接予以重點扶持，積極協調，在社團場地使用、活動開展，經費支持、指導教師聘請等方面為優秀社團創造條件、提供方便，為學生社團發展營造良好的外部環境。另一方面，學生社團本身也應與社會接軌，多渠道籌措資金，為社團發展提供保障。

總之，加強對高中生社團管理和引導，需要從高中生的實際情況出發，對社團制定一系列科學的規章制度，同時采取合理的調控方式，使高中社團走上規范化、制度化的軌道，引導社團積極發展，使思想道德教育在社團活動中落到實處。高中社團隨著以學生發展為本的思想不斷深入及“減負”政策的提出孕育而生，它們在校園文化建設中發揮著積極的作用，已成為學校第一課堂的延伸和補充。豐富多彩的社團活動，為學生們提供了一個課余施展才華的舞臺，擴大了學生的交際圈，鍛煉了學生個人的組織能力，已經成為中學生實現素質教育的重要載體。