淺析農村學校有效開展大課間的必要性

梁裕華

一、農村大課間活動的現狀及分析

（一）學校方面

首先，農村學校和城市學校其實一樣，很重視教學質量，對于體育學校領導是睜一只眼閉一只眼，甚至為了成績，而占用學生僅有的體育課，沒有了體育課，學生就學不到體育技術也感受不到體育世界的魅力，文化學習充斥著整個小學階段。其次，農村學校大部分依然使用著傳統的大課間活動，因為學校領導并沒有意識到傳統課間操的的形式單一，時間難以保證，也沒有考慮到學生的參與度和積極性，只在乎達標。并沒有真正意義上的體現學生鍛煉身體，放松學習壓力這些方面來，部分學校認為開展大課間是耗盡人力、物力且吃力不討好的體育活動。大部分學校的活動是要學校本身的財政支出，而且有些學校的財政已捉襟見肘，因此大課間活動的開展就無從說起。

（二）教師方面

第一，農村學校的教師體育素質教育觀念沒有轉變，依然停留在重智育，輕德育的過程，尤其是學校與學校之間或教師與教師之間的教學質量競爭，部分教師就會投入到智育的傳授中；第二，部分農村學校的體育教師隊伍不足，在農村學校，一個老師，相當于“萬金油”，兼教幾門學科也是不足為奇的，有些教文化科的老師也要教體育，有時會占用體育課而改上文化科。第三，體育的教師隊伍參差不齊，體育的教學并不是專業的體育教師，有些老師會采取放羊式教學；第四，一些教師隊伍心系家庭，并沒有把學校的工作放在心上，只想草草了事，簡單一點。更有甚者，認為開展大課間活動會浪費其私人時間，不能很好的配合自己所認為的“額外工作”。

（三）家長方面

農村的家長對體育大課間活動不了解，也得不到家長的支持，這點在農村尤為明顯，農村的孩子大部分是留守兒童，家中只有年邁的爺爺奶奶，家長出去打工這么辛苦也只有孩子學習的成績優秀能給他們帶來最大的安慰，對孩子在學校參加活動并不是很關心，也很難出現像城里的孩子一樣，參加活動，全家總動員。因此，家長的體育意識淡薄增加了農村學校開展大課間的難度。

（四）學生方面

學生缺乏一定的體育意識及體育技術，部分學生只停留在簡單的跑跳概念中，并沒有深入的了解，也沒有實際的操作，使得一些體育工作開展比較緩慢，另外，農村學校孩子對安全意識的認識比較淺顯，自我保護意識較弱。

（五）場地器材方面

目前農村學校的場地器材匱乏，經費的不足使得學校體育的器材得不到補充，陳舊的器材不能及時維修，給課外活動帶來嚴重隱患，也限制了大課間的發展。

二、農村學校開展大課間活動的意義

（一）生理變化

學生通過鍛煉后，人體的新陳代謝旺盛，毛細血管增多，血流量增大，肌肉也變得更加結實、有力，而且，小學生也處于長身體階段，經常鍛煉，還可以使骨質加強，經常鍛煉的人比不經常的人還要長高6～12厘米，大課間活動的有效開展勢必會給學生的生理機能帶來一系列的變化，除非特定情況，鍛煉對人的好處遠遠大于壞處。

（二）心理變化

大課間活動不僅是對緊張的室內文化學習內容的智力活動的調節，還能促進學生在操場上，陽光下陶冶身心，有利于學生身心健康的成長，加強學生對正確身體姿態的感知，也極大的豐富了孩子對美的感知，這也是孩子們在日后的生活中一筆不小的財富。

（三）在大課間的熏陶下，逐漸培養學生的終身體育意識

學生來到學校，不僅是來學習的，也是來生活的。大課間也能成為學生的一種體育生活，既然是生活，就應絢麗多彩，開展大課間活動，能夠強化學生正確體育觀的形成，激發學生體育鍛煉的興趣，提高他們的運動水平，形成良好的行為習慣，培養終身體育的意識。

三、我校開展大課間的的收獲——以群聯小學為例

我校一直以來都以“力學者來”為辦學理念，我校致力于走素質教育發展之路，走內涵發展之路，致力于培養健康、陽光、充滿活力的好學生，同時致力于讓學生成為外表文雅，內在氣質高雅，全面發展的文化人。我校在2015年9月開展了以“中國武術、快樂跳繩、花樣跑操、放松體操”為主題的大課間活動，活動總時間為二十七分十七秒（包括進場與退場時間）。以下是我校大課間活動的流程及意義。

（一）中國功夫

修習中國功夫能修德養性、內外兼修、強身健體、防身自衛。讓學生學中國功夫，就是要讓學生記住中國功夫是我們中華民族民族智慧的結晶，是漢族傳統文化的體現，是世界上獨一無二的武術。雖然學生學不到這種境界，卻讓他們懂得了中國武術講究剛柔并濟，內外兼修，既有剛健雄美的外形，更有典雅深邃的內涵，蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟，是漢族勞動人民長期積累起來的寶貴文化遺產。

（二）繩操

繩操在伴隨著弟子規的音樂及學生們的朗誦中展開了，繩操既賦予了青春的氣息，鍛煉了身體，也在弟子規的音樂旋律中滋養了學生的一顆感恩之心。學校要求每個學生都會背誦《弟子規》，并在優美的旋律中一邊舞動跳繩，一邊誦讀《弟子規》，四肢的活動、嘴巴有韻律的朗誦、身體的鍛煉、身心的陶冶、心靈的洗滌，都盡在繩操中淋漓盡致地體現出來。

（三）花樣跑操

花樣跑操在鏗鏘有力的音樂中進行，從單純的跑操變化為形成奧運五環的跑操。先是一二三年級、四五六年級分開繞小圈跑，然后是一年級至六年級統一繞大圈跑，最后是分班各自在奧運五環跑，這樣跑，既跑出了奧運精神，跑出了團結協作的精神，又跑出了健康，跑出了快樂。

（四）放松操

在一定強度的運動后學生在放松操的環節中慢慢調整呼吸，在詩文雅韻的《登鸛雀樓》一詩的音樂中舒展身體，放松心情；在優美的旋律，整齊的動作中，給快樂的大課間活動畫上一個完美的句號。

四、加強組織管理，有效開展大開間活動

大課間的開展離不開學校的支持，也離不開體育教師的專業教授，更離不開班主任的組織管理，大課間活動的開展要讓每個同學都參與，并有相對對應的器材配套，加強對大課間活動的宣傳及提高意識，學校也應建立一些制度予以保障，使大課間真正的落到實處，在開展的過程中，學校及各班班主任要強調大課間活動的紀律及安全，其他老師也應積極配合，不同的天氣也要做出及時的調整，隨著大課間活動的層層深入，相信同學們在大課間這樣的氛圍下成長會更加快樂，開心。