淺議如何突破“NMET英語短文改錯”

張明

一、熟讀課標、研究考綱，把握考情

1.從詞法角度考查，主要涉及動詞的時態、語態、非謂語動詞及情態動詞的用法等；名詞、代詞的數、格；形容詞、副詞的比較等級；主謂一致和其他的一致關系；連詞、關系詞的使用等。

2.從句法角度考查，主要涉及簡單句、否定句、疑問句、倒裝句、省略句等變化。

3.從行文邏輯角度考查，主要涉及人物的性別及與之相對應的物主代詞、句意的并列與轉折、時間的順序、數量的增減以及因果的倒置等。

二、短文改錯題的10大誤區與應考策略

（一）冠詞的多用、漏用和誤用

1.定冠詞和不定冠詞的混用；

2.零冠詞和非零冠詞的混用；

3.某些習語或固定搭配中冠詞的誤用。

應考策略：牢固掌握定冠詞、不定冠詞和零冠詞的使用規律；平時注意留意冠詞的使用，努力培養語感；熟記固定結構中冠詞的使用情況。

（二）名詞單復數的誤用

1.可數名詞與不可數名詞的混用；

2.用于固定詞組中的一些名詞的特殊用法。

應考策略：理清可數與不可數名詞之間的區別與聯系；記清一些用于固定詞組中名詞的特殊用法。

（三）代詞指代不一致的錯誤或代詞使用不當

1.代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤；

2.“it” 一詞的不當使用（包括用于從句中作形式主語或形式賓語）；

3.不定代詞或反身代詞的誤用。

應考策略：順藤摸瓜，理清短文中代詞的指代關系，注意聯系上下文；系統掌握it 的各種用法；準確把握不定代詞在文中的正確使用。

（四）主謂不一致的錯誤

1.主謂在人稱或單復數上不一致；

2.在含有定語從句或強調結構中的主謂不一致方面的錯誤；

3.非謂語動詞短語作主語或主語從句作主語時主謂不一致方面的錯誤。

應考策略：做題時要有全局觀念，前后聯系；搞清句子結構，分析句子成分；全面掌握有關主謂一致方面的規則。

（五）動詞的時態和語態的誤用

1.短文中時態的使用前后不一致；

2.在特定語境條件下時態的誤用（如含有狀語從句的復合句中，主句用將來時態，而從句中則用一般現在時態）；

3.主動語態和被動語態的混用。

應考策略：通讀全文，搞清文中動詞的主體時態；結合語境，靈活掌握各種時態的用法；認真推敲，準確把握主動與被動。

（六）非謂語動詞的誤用

1.謂語動詞與非謂語動詞的混用；

2.非謂語動詞之間的混用；

3.在并列結構中非謂語動詞的誤用。

應考策略：縱觀全文或全句，明確句中動詞所作的句子成分；系統掌握非謂語動詞的句法功能；前后聯系，整體把握。

（七）形容詞和副詞的混用及其比較等級的誤用

1.形容詞和副詞的混用，是短文改錯中常見的考點之一；

2.比較級和最高級的混用或誤用；

3.比較級和最高級修飾語的誤用。

應考策略：熟知形容詞和副詞的句法功能；理清短文中形容詞和副詞比較等級的關系；結合短文內容，準確使用形容詞和副詞。

（八）關聯詞和平行結構的誤用

1.并列連詞but， and， or， so 等詞的混用，常常出現在短文改錯題中；

2.并列連詞和從屬連詞的混用；

3.平行結構方面的錯誤。

應考策略：依據短文中的邏輯關系，準確把握詞與詞，句與句或段與段之間的關系；分析句子結構，確定句子的類型（簡單句，并列句，復合句）；排除漢語影響，識別although ...but 或 because ...so 等錯誤。

（九）固定搭配、習慣用法與介詞的誤用

1.在一些固定短語中介詞的誤用；

2.介詞與連詞或副詞的混用；

3.及物動詞之后介詞的多用或不及物動詞之后介詞的漏用。

應考策略：在平時的學習中注意積累語言知識，特別是一些固定搭配的記憶；強化語法訓練，分清連詞、副詞和介詞之間的區別和句法功能；把語法知識的記憶和語感的培養結合起來。

（十）冗詞的多用

1.英語和漢語在某些方面的表達差異是常考點之一；

2.某些從句引導詞的誤用；

3.某些固定表達結構的誤用。

例1.Last summer， I went to Beijing， my first time trip to the city.

分析：去掉time time 一詞多余，first 即可表達“第一次”。

例2.Two years later， he returned back home.

分析：去掉back ，return 即可表達“歸來”之意。

應考策略：培養用英語思維的良好習慣，避免漢語影響；分析句子成分，把握句子結構；結合上下文，完整領會短文內容。

三、結束語

短文改錯題設題目的在于測試考生判斷、發現、糾正語篇中語言錯誤的能力，考查考生在語篇中對語言的觀察能力、評價能力，以及綜合運用英語的準確性。因此，考生在解題時必須立足于篇章，先從宏觀把握，再從微觀入手，方能正確解題。開始做題前，先通讀一遍，迅速弄懂短文大意。理清行文的時態、人物與邏輯方面的問題。每一篇短文改錯總有兩三個很明顯的錯誤，通讀時可直接改出，在對整篇短文理解的基礎上，再對短文的所有句子各個擊破。要整句分析，切忌逐行分析。要把握句子的結構，根據前面所講的考試角度及考點進行分析，檢查主謂、時態、人稱是否一致；關聯詞、代詞使用是否正確；動詞形式是否恰當；表達是否符合慣用法等，找出錯誤并改正。做完題后，把改正后的答案放在短文中去復讀一遍，檢查核對，看全文是否語氣貫通流暢，行文邏輯是否合乎情理，全篇結構是否嚴密完整，一查是否通順恰當，二查該加符號的地方是否用了該用的符號，以保證答題的準確。