規(guī)范管理?提高質(zhì)量?促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

徐德

基礎(chǔ)教育關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰，直接影響著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)，順州鎮(zhèn)團(tuán)街中心完小在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)中心學(xué)校的大力支持下，在社會(huì)各界的鼎力幫助下，軟件和硬件建設(shè)都得以穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)條件不斷改善，全體教師把教育當(dāng)事業(yè)、視質(zhì)量如生命，努力走在教育改革的前沿，各方面工作取得了一定的成績(jī)?；仡欉^(guò)去四年，我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校工作無(wú)外乎管理、學(xué)生、教師三個(gè)方面，只要抓好了這三個(gè)方面的工作，提升學(xué)校形象和師生整體素質(zhì)就不會(huì)出現(xiàn)太大問(wèn)題。

一是管理方面。自2012年9月我到團(tuán)街中心完小擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)年初的首要任務(wù)就是組建團(tuán)結(jié)肯干的校務(wù)委員會(huì)，并通過(guò)校務(wù)委員會(huì)和教職工大會(huì)制訂操作性強(qiáng)、富有人性的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定，力求做到班子成員分工明確、教師個(gè)人職責(zé)分明，力求做到事事有人管、人人有事做，努力實(shí)現(xiàn)“要我做”到“我要做”的飛躍。正因?yàn)樽龅搅酥贫裙芾砼c人文關(guān)懷緊密結(jié)合、明確分工與互助協(xié)作有機(jī)統(tǒng)一，在學(xué)校這個(gè)大家庭里，老師們就像情同手足的兄弟姐妹，絕大部分老師感受到了工作的快樂(lè)，切實(shí)體會(huì)到了“個(gè)人要想成功必須依賴團(tuán)隊(duì)的成功”這一深刻道理。逐步形成了寧可自己個(gè)人受氣，也不愿讓其他兄弟姐妹受氣；寧可自己吃虧，也絕不讓學(xué)校抹黑的謙讓和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的文化氛圍及強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。學(xué)校先后被順州鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃先進(jìn)集體”和“學(xué)校安全管理工作先進(jìn)集體”。2015年2月，永勝縣教育局、永勝縣社會(huì)管理綜合辦公室、永勝縣公安局聯(lián)合授予我?！?014年度平安校園”稱號(hào)；2016年3月，麗江市教育局、麗江市綜治辦、麗江市公安局聯(lián)合授予我?！胞惤?015年度平安校園”榮譽(yù)。

二是學(xué)生方面。我校學(xué)生來(lái)自多個(gè)村委會(huì)，生源復(fù)雜，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差距很大。即便如此，我們相信每個(gè)孩子都是可塑之才，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的生命體，是一個(gè)家庭甚至是一代人的全部希望?；谶@樣的理念，我們絕不放棄任何一個(gè)孩子，努力讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大可能的發(fā)展，多年來(lái)，我校始終保持了鞏固率100%，轄區(qū)內(nèi)適齡兒童（包括殘疾兒童）都能如期進(jìn)校學(xué)習(xí)，外來(lái)務(wù)工人員子女和招生范圍內(nèi)的外出務(wù)工返遷人員子女都能無(wú)條件轉(zhuǎn)入我校就讀。我校通過(guò)國(guó)旗下的講話、課間集會(huì)、周末校會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播站、緊急避險(xiǎn)演練、主題活動(dòng)等多種渠道開(kāi)展安全教育和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；嚴(yán)格按照課程設(shè)置實(shí)施方案排課和上課，通過(guò)高效課堂模式的探索與實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，保證學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展；組織開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)和形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，張揚(yáng)孩子的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、豐富校園文化生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；全面落實(shí)畢業(yè)班學(xué)生分組輔導(dǎo)責(zé)任制，開(kāi)創(chuàng)了培優(yōu)輔差新途徑。過(guò)去一年，我校六年級(jí)學(xué)生有5人進(jìn)入了全鎮(zhèn)前十名，其中和春萍同學(xué)以194分的優(yōu)異成績(jī)高居榜首；一至五年級(jí)10個(gè)班中，有28人榮獲優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，有4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“雛鷹先進(jìn)中隊(duì)”。多年來(lái)，我校為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批的合格學(xué)生，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，順州中學(xué)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，超過(guò)30%來(lái)自我校。2016年中考時(shí)，總分排名前三的同學(xué)有2人系我校畢業(yè)。

三是教師方面。盡管當(dāng)今時(shí)代物欲橫流，學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，但我校教師依然能夠堅(jiān)守崗位、勤奮敬業(yè)、廉潔從教、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取，從未出現(xiàn)“三亂”現(xiàn)象。學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師，他們自覺(jué)成為年輕教師的表率；有年富力強(qiáng)的中青年教師，他們勇挑重?fù)?dān)、無(wú)怨無(wú)悔，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量；也有朝氣蓬勃的年輕教師，他們虛心學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)，迅速成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后備力量。過(guò)去一年，我校教師主動(dòng)承擔(dān)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)任務(wù)并全員參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，兩人次赴武漢、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)，六人次參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，八人次參加市縣兩級(jí)組織的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，十七人次積極參與“送教下鄉(xiāng)”交流活動(dòng)。通過(guò)各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)及交流活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)部的隨堂觀課、集體備課、示范課、研討課、公開(kāi)課、專題研討等形式多樣的校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)了我校教師教育教學(xué)技能的穩(wěn)步提高。我校的楊紅潔老師于2016年3月被麗江市教育局評(píng)聘為骨干教師，另有1名教師榮獲縣人民政府表彰，6名教師受到鎮(zhèn)人民政府表彰，2名教師被鎮(zhèn)中心學(xué)校認(rèn)定為骨干教師。教師整體素質(zhì)的提高，為學(xué)生及學(xué)校的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供更有效的服務(wù)，必須進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，注重學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，狠抓教師培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及政治素質(zhì)。我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校教師定將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力拼搏、迎難而上，努力將團(tuán)街中心完小建成一所環(huán)境更優(yōu)美、管理更規(guī)范、校風(fēng)更優(yōu)良、教風(fēng)更端正、學(xué)風(fēng)更濃郁、師生更和諧的品牌學(xué)校，為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展并堅(jiān)決打贏永勝教育翻身仗做出更加積極的貢獻(xiàn)！