淺談如何在科學(xué)活動中激發(fā)幼兒的興趣

趙芳

在生活中有許多的科學(xué)知識需要幼兒去發(fā)現(xiàn)和探究，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，和受已有生活經(jīng)驗的限制，幼兒往往注意不到，或發(fā)現(xiàn)不到，如何讓幼兒喜歡科學(xué)，愛上科學(xué)呢，這是我在組織科學(xué)活動時，一直研究的問題。

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”在科學(xué)活動中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要激發(fā)幼兒參與活動的興趣，吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極主動的參與到活動來，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，探索中解決問題。

一、直觀導(dǎo)入的方式

科學(xué)活動中有許多操作材料，教師可以直接出示這些操作材料來激發(fā)幼兒，如在小班的《小水車》轉(zhuǎn)起來的活動中，因為幼兒只是在電視或是在圖片中見過水車，當(dāng)老師把水車出示在幼兒面前時，幼兒非常想親自動手試一試，體驗玩水車的快樂，這個時候幼兒會非常注意老師說的每一句話，這樣可以使幼兒更好的參與到活動中來。

二、故事導(dǎo)入的方式

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，他們最喜歡聽老師講故事，因為故事中的人物形象生動、活潑又可愛。因此，教師可以根據(jù)科學(xué)活動的內(nèi)容，用故事的形式來激發(fā)幼兒，如在《咔嚓咔嚓粘上了》這個教育活動中，我運(yùn)用了幼兒最喜歡的“熊大和熊二”的卡通形象，來吸引幼兒興趣，請小朋友們幫助“熊大和熊二”用不同的方法來取出硬幣，孩子們非常喜歡幫助“熊大和熊二”，所以他們想了很多不同取出硬幣的辦法。在這個環(huán)節(jié)不到激發(fā)了幼兒興趣，同時還引導(dǎo)了幼兒可以用不同的方法來解決問題。

三、謎語導(dǎo)入的方式

中班的幼兒非常喜歡猜謎語，謎語概括性很強(qiáng)，但同時又能說出物體的主要的特征，通過這一導(dǎo)入方式，可以吸引幼兒的注意力，集中精力來思考問題，如在《小燈泡亮了》這個教育活動中，教師在講謎語時，幼兒很認(rèn)真的傾聽老師說的謎面，開動腦筋猜出謎底，在這個過程中，孩子們覺得和有樂趣。為下一個環(huán)節(jié)埋下很好的鋪墊。

四、魔術(shù)導(dǎo)入的方式

魔術(shù)對于幼兒來說，充滿神奇，科學(xué)活動的本身就充滿了許多的奧秘，如在《有趣的靜電》活動中，老師將事先摩擦好的氣球，將小小的紙片吸起來時，幼兒覺得很有趣，所以他們很愿意和老師一起來學(xué)這個魔術(shù)，這個魔術(shù)激發(fā)了幼兒參與到活動中來的興趣。

五、多媒體的方式導(dǎo)入

將多媒體運(yùn)用到科學(xué)活動中，它以獨(dú)特的方式吸引著幼兒的眼球與興趣，其生效與影效的完美結(jié)合，形象具體的激發(fā)著幼兒參與到活動中，比如，在認(rèn)識消化系統(tǒng)這個過程的教育活動中，教師通過“小西紅柿”這一幼兒熟悉的動畫形象，將“小西紅柿”從口腔進(jìn)入咽、食管、胃、小腸、大腸、最后到肛門這一旅行過程擬人化的讓幼兒進(jìn)行觀看，孩子們充滿好奇的參與到活動中。

六、幽默生動的語言導(dǎo)入

有人說，教師優(yōu)美的語言是走進(jìn)幼兒心靈的通道，是催化幼兒興趣的一劑良藥。所以，教師要從活動的開始運(yùn)用生動活潑的語言往往能激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使幼兒在快樂的的氛圍中自覺、主動地學(xué)習(xí)。教師生動形象的語言，很容易熏染幼兒的內(nèi)心，引起幼兒的興趣并能專注的參與，從而使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，達(dá)到教者樂教、學(xué)者樂學(xué)的教學(xué)效果。如用

又尖又干脆的聲音學(xué)習(xí)小鳥，又粗又低沉的聲音扮演老牛伯伯，用兇狠狠與沙啞的語氣扮演著大灰狼，這樣自然就把幼兒帶入了童話世界，隨之的溝通、教學(xué)活動也會進(jìn)行得順暢且充滿活力。相反，如果語言平淡無物、枯燥無味、呆板無力，定然會使幼兒轉(zhuǎn)移注意力，毫無興趣。因此，我們只有從幼兒活動的實(shí)際出發(fā)，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，使用生動形象、富有感染力而又貼近幼兒生活的語言，才能有效地激起幼兒學(xué)習(xí)、活動的興趣。生動的教學(xué)語言還包含了幽默的語言、神秘的語言和表情語言。

總之，興趣是幼兒求知的動力與基礎(chǔ)， 教師要注重孩子興趣培養(yǎng)，用孩子好奇、積極探究的精神去打開智慧之門的鑰匙。這樣才能讓幼兒在興趣中喜歡學(xué)習(xí)，在興趣中喜歡探究，進(jìn)而能更充分地調(diào)動學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能。當(dāng)然，要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的方法有很多種，只要我們在幼兒教學(xué)實(shí)踐中，堅持對幼兒實(shí)行有效的教學(xué)方法，探索適合幼兒年齡特點(diǎn)方式，一定對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。科學(xué)就在我們的身邊，我們要通過科學(xué)活動來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)，喜歡科學(xué)，探究科學(xué)。

河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《系統(tǒng)性玩教具對幼兒科學(xué)素養(yǎng)和能力培養(yǎng)研究》