鄭暉
下午第二節課后,按照慣例該是學生冬季跑步時間,可是在下課鈴聲后學校廣播里傳來臨時通知:“由于霧霾天氣,今天取消跑步。”隨后悠揚的流行音樂點燃了這個生機勃勃的校園,最讓我歡樂和感動的是“小蘋果”的音樂響起后,教室里齊齊地傳來歡呼聲、嗨歌聲,還有剛參加完才藝展示的班級甚至在教室里跳了起來。看到孩子們歡樂地笑著、追逐著、交談著,我感覺到他們的釋放和自由。
時常看見校園里一路小跑地忙碌著的老師們,他們敬業、積極、充滿奉獻精神、像孩子的父母一樣對每個學生都寄托著希望,作為美術老師,我也對他們充滿敬意,但是或許很多時候我們更在意孩子們做了什么、學到了什么、或者今天犯錯了嗎?我們有沒有在意他們的眼睛里,有最單純的快樂、不滿、憤怒、感動、害怕、懊惱、如火一般熱烈的青春?這難道不是我們疲于應付和生活壓力中所渴望的最美好的情感嗎?沒有做作、簡單真誠。
老師和孩子構成了校園里除了美麗綠化以外的一道活生生的風景,但是大家都被壓力壓抑著,或許學生忘記了兒時學會的游戲,或許老師們因為對孩子們期望太高而忘記了該歇歇了。其實在學校里,我也發現了幾位既活潑開朗、又擅長于領著學生成長成才的好老師,例如,紅姐——梅紅、胡藍琴、王婷婷。和他們曾經共事帶班,我覺得他們是學生心目中的一面旗,這面旗讓他們感受到真誠的快樂和溫暖,這面旗帶領他們讓大家看到了從壞到好的轉變,這面旗也讓他們感覺到心安和有勁。做個好老師,就是對工作認真負責、對每個學生關愛耐心吧。看似簡單,真心不易。想想一個家庭栽培一個孩子都“全家總動員”,何況不到十位老師的團隊要教好一百多號孩子呢?德育,就是做學生心中的那面旗,既讓他們感到威嚴,又讓他們感到充滿活力和力量,對人生有夢想、有希望。
做個好老師,要做學生心中的那面旗,對知識求真求實,做學生學習的模范,無形中對人格也是一種激勵。記得在一次培訓中,一位普通的縣中學教師為我們授課,他大量地呈現了個人油畫作品,他不是畫家,但他絕對是平凡初中美術教師的杰出代表。那些作品讓他的學生和學校感到驕傲,他也會彎下身子帶領學生寫生畫畫,美術課上成那樣,也是讓人醉了,真心要點贊。倘若一個老師庸庸碌碌、不思進取只知抱怨、不學無術,能帶出一群斗志昂揚建設未來的孩子嗎?
做個好老師,要做學生心中的那面旗,真誠、快樂、感恩、大氣,有著努力創造生活和未來的勇氣。2014年教師節,有幸感受了一次精神的洗禮,在我縣的教師節慶祝大會上,我聆聽特校的年輕女老師教書育人的感人經歷,如花的青春獻給了一群讓人又疼又愛的殘障孩子,他們偶爾會被發脾氣的智障孩子扇耳光,要為孩子清理不小心拉在床上的大小便,要花更多時間教會孩子們學會折紙算數;我聆聽到山區教務主任從談戀愛、結婚生子都兩地分居,為了工作不常見面,為了自己的學生卻不遠萬里,是愛拉近了彼此心的距離,是愛成就了一個普通卻溫暖的家庭,是愛讓他成為令當地百姓尊敬信任的好老師。做這樣的好老師的學生,一定不會缺少勇氣和愛,因為他們心中這面旗,讓他們感受到生活有希望,潛移默化地告訴他們該做一個如何面對生活困境的堅強有力的人。
師者,傳道授業解惑也。在如今的社會里,”道、業、惑”所包含的內容更深更廣,老師要不斷地更新和增加知識庫。記得大學一位學工處的老師,她臨近退休了來學專業畫畫,一開始只覺得她很有毅力,很好學,可是畢業時我看到她兩米多長的畫卷時驚呆了,她那堪比大學專業教師的繪畫水平、堪比畫家的繪畫數量,讓我記憶猶新,當個好老師,就是要無論到什么年紀都要做學生眼中和心中的那面旗,無須多言,用行動為學生點亮未來的期望,用愛指引夢想的征程。
無論做什么老師,或許一句話、一個眼神,對孩子都是深刻的記憶、重要的改變,所以,老師要成為學生心中的一面旗,永遠飄揚、遠遠地就看到了方向。