大學(xué)生當(dāng)“快遞哥”

曹保順

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

求職火暴的季節(jié)，“快遞小哥”的需求大增，引來(lái)眾多大學(xué)生競(jìng)相應(yīng)聘。其中，不乏本科畢業(yè)生求職“快遞小哥”。大學(xué)生做快遞小哥有蔓延之勢(shì)，引來(lái)了社會(huì)各界的非議和吐槽，有人認(rèn)為這是極大的人才浪費(fèi)，有人認(rèn)為這是鉆錢眼，但更多的人則對(duì)此持支持態(tài)度。

請(qǐng)根據(jù)材料，簡(jiǎn)述你的看法和理由。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

思路引擎

這是一則時(shí)事類的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，要求考生圍繞有爭(zhēng)議時(shí)事材料來(lái)構(gòu)思寫作。考生要圍繞核心事件，即“大學(xué)生競(jìng)相應(yīng)聘‘快遞小哥”來(lái)審題立意。為此考生可從不支持的角度進(jìn)行議論，也可從支持的角度進(jìn)行分析。

從不支持的角度進(jìn)行議論，可從以下角度來(lái)展開(kāi)：（1）國(guó)家培養(yǎng)一名大學(xué)生的成本不小，家庭支付的資本也不少，大學(xué)生做快遞小哥吃虧劃不來(lái)。（2）這種選擇無(wú)疑是一種浪費(fèi)——對(duì)國(guó)家資源的浪費(fèi)，對(duì)自身價(jià)值的浪費(fèi)。（3）當(dāng)今社會(huì)的生活步伐逐漸加快，做這樣一個(gè)平凡且普通的人并不能很好的適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)。

從支持的角度進(jìn)行分析，可從以下角度來(lái)展開(kāi)：（1）大學(xué)生選擇做快遞，沒(méi)什么好指責(zé)的，只要扎實(shí)肯干、思路清晰，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)照樣能活出精彩的人生。（2）大學(xué)生通過(guò)參與快遞投送、信息整理等業(yè)務(wù)，鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)、和人打交道的能力；同時(shí)，也可以為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展或創(chuàng)業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。（3）在某種程度上這種選擇正好彌補(bǔ)了企業(yè)招工難的現(xiàn)實(shí)瓶頸，也為行業(yè)注入了新鮮血液，為行業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供了便利。（4）這是個(gè)體的自主選擇，也是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的角色定位體現(xiàn)，“大材小用”的嘆息其實(shí)是一種偏執(zhí)或僵化的看法。（5）即使短期之內(nèi)專業(yè)不對(duì)口，但當(dāng)下的行業(yè)發(fā)展日趨你中有我、我中有你，相互滲透型的、多元化的發(fā)展路徑無(wú)論對(duì)于大學(xué)生還是整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)都大有裨益。（6）對(duì)大學(xué)生而言，一味地摸爬滾打不但不會(huì)讓他們?cè)谙笱浪锼鶎W(xué)的知識(shí)貶值，反而會(huì)補(bǔ)充他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還可能幫助快遞行業(yè)實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定發(fā)展。