社會發展何須阻擋

何可人

近年來，大學生就業問題一直是社會關注的焦點，而在網購如此流行的今天，眾多大學畢業生選擇去當一名“快遞小哥”，又引發了人們對就業問題的探討。

在工作職位如此“匱乏”的今天，一些大學畢業生找不到對口的工作。選擇做一名“快遞小哥”可能是處于被動，可能是生活所迫，當然也可能是處于主動，想體驗不同的工作。但無論是怎樣的選擇，在我看來，都不應該受到社會的指責。人們覺得本科大學生選擇當一名“快遞小哥”是對資源的浪費，這無疑是對快遞這一職業的歧視，何況這本來就無浪費之說，因為大學生在大學不僅僅學了專業課程，還學到了許多課本上沒有的人生哲理。那些人只是覺得這是專業課程資源的浪費，但他們忽視的是，那些更為重要的人生哲理卻從來沒被浪費。

從另一方面來說，眾多本科生選擇做“快遞小哥”，從側面反映出當代社會的需要，是社會發展的大勢所趨。隨著網購的快速發展，許多人都在享受著不出門就能買東西的快樂；物流運輸也在發展，表現為由原來的“郵遞員叔叔”到現在的“快遞小哥”。故畢業生選擇當“快遞小哥”也是社會發展和進步的一種體現。有的人可能認為不就是送個東西嗎，是個人都可以做到，實則不然，這份工作對工作者的要求也是很高的。作為“快遞小哥”，既需要統籌方法來安排最大量、最快速的運送順序，又需要學習公共關系來與客戶溝通，同時還要有宣傳的能力讓自家的快遞服務能夠打敗競爭對手。此外，法律法規、食品保鮮、交通安全等方面也要略懂一些。這并不是個簡單的事情。

許多人以為畢業之后就要馬上找到對口的工作，然后開始養家糊口的日子，其實，我并不十分贊同這種觀點。找一份普通的勉強可以糊口的工作，在這份工作中積累一些經驗，體會一下社會百態，多給自己留一點可以思考的余地，想一想自己內心是否還有別的想從事的工作。所以快遞這份工作的好處也在于可以多接觸一些不同社會階層的人，可以多從別人身上學到一些東西。

總而言之，這件事雖反映了當今社會的就業問題，卻也反映了社會的進步和發展，我們又何須阻擋？

教師點評

文章一開始，作者即緊扣材料，提出大學生選擇快遞小哥的就業問題這；主體部分，作者從大學生的就業選擇“不應受到指責”“是社會發展的大勢所趨”以及這種就業選擇的益處三個不同的方面進行了分析議論；結尾，作者又對全文內容進行了概括和總結，從而強化了文章的觀點。本文思路清晰，分析透徹，是一篇議論佳作。

教師亮分

基礎等級38分+發展等級19分=57分