當(dāng)才華放進(jìn)包裹

田晨曦

春季是蛻變的季節(jié)。此時(shí)的你，正走在求職的路上，緊張著，迷茫著，你隨波逐流地選擇了快遞行業(yè)。只是，當(dāng)你過(guò)早地做出選擇，忙著把你的才華放進(jìn)包裹時(shí)，你的人生要寄往何方？

曾經(jīng)的你，辛苦求學(xué)，十年寒窗。上學(xué)路上摸爬滾打跌跌撞撞，終于春風(fēng)得意，金榜題名。然而社會(huì)不比學(xué)校，對(duì)你一再刁難。四處碰壁的你心灰意冷，迫于生活而送快遞，這無(wú)可厚非，但是你義無(wú)反顧的姿態(tài)讓我心寒。你所謂的職業(yè)起步，你所謂的從基層做起，都是給自己找的借口。就業(yè)難，我知道；快遞一行如日中天，底薪多且提成豐厚，我也知道。但當(dāng)你把你四年來(lái)苦修的專業(yè)知識(shí)束之高閣時(shí)，當(dāng)它隨你送出的包裹一點(diǎn)點(diǎn)消逝時(shí)，曾在上萬(wàn)考生中脫穎而出的你，非要上演一出《傷仲永》里“泯然眾人”的悲劇嗎？你難道沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)不甘心嗎？你還是原來(lái)的你嗎？

現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)不缺大學(xué)生了。在這個(gè)大學(xué)生俯拾皆是的時(shí)代里，高品質(zhì)的大學(xué)生顯得尤為稀缺。有的人，高中緊抓學(xué)業(yè)，考上大學(xué)以后卻松松散散，似乎已經(jīng)看到了光明的未來(lái)在向他招手。然而，畢業(yè)后他卻做了快遞員。如果你是尖子生，你怎么肯出此下策？專業(yè)課不扎實(shí)，打不過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的你，只好去做一些技術(shù)含量低的工作。有人眼高手低，有人迫不得已，還有人自暴自棄。被生活打壓了的你，是否也已經(jīng)被放進(jìn)包裹，寄往了某個(gè)平庸的遠(yuǎn)方？上大學(xué)前的你躊躇滿志，上了大學(xué)的你玩物喪志，上完大學(xué)的你失去斗志。試問(wèn)：大學(xué)之于你，究竟有何作用？是用來(lái)消磨你十幾年來(lái)的信念的嗎？

如果你真的想做一名快遞員來(lái)服務(wù)千萬(wàn)家，我也不能貶低你。職業(yè)無(wú)高低貴賤之分，三百六十行，行行出狀元。只是，你前面辛苦的求學(xué)過(guò)程，是否應(yīng)該省掉一部分呢？你占著國(guó)家的資源學(xué)而不能致用，倒不如讓給別人，早早從事這一工作，說(shuō)不定早已闖出另一片天地。我給你的包裹命名為自視平庸。上完大學(xué)的你，若倉(cāng)促地選擇了這一職業(yè)，把這一包裹寄給未來(lái)時(shí)，有沒(méi)有考慮過(guò)他的感受？可惜了，人生不是快遞，他再也找不到寄件人，更不能把這包裹退回。那時(shí)你再追悔你大學(xué)時(shí)的不努力和從業(yè)的倉(cāng)促，也來(lái)不及了。學(xué)會(huì)等一等，從業(yè)謹(jǐn)慎而不隨波逐流，不要快遞你的人生。

當(dāng)才華封進(jìn)包裹，一路顛簸后所剩無(wú)幾時(shí)，你早已忘了當(dāng)初那個(gè)拼命努力的自己，你最初的斗志在生活的打磨下已消失殆盡。什么事情都需要慢慢來(lái)，慢遞人生，才是王道。

教師點(diǎn)評(píng)

這篇文章視角獨(dú)特，從第二人稱代詞“你”的角度巧妙地展開(kāi)分析議論，仿佛在和材料中的大學(xué)生娓娓而談，既寫出了自己對(duì)材料的理解，也寫出了自己的真情實(shí)感。整篇文章也體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言駕馭能力，有氣勢(shì)而不堆砌，有文采而不晦澀，文氣通暢，富有氣勢(shì)，字里行間融會(huì)著作者的激情。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)40分+發(fā)展等級(jí)19分=59分