為中華文化而“吟誦”

葉嘉瑩，一位講詩的女先生。她先后于多所世界著名大學里教授中國古典文化，去年還獲“影響世界華人大獎”終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學，獲得了使古典詩詞于當代“再生”的贊譽。

葉先生執教杏壇七十多年且筆耕不輟，對詩詞的研究早已卓然成家，在詩詞的講授、傳播與普及方面更是舉世無雙。她大力提倡詩歌吟誦，以為“唯有熟讀吟誦才是學習深入了解舊詩語言的唯一方法，且熟讀吟誦是養成對于古典詩詞微妙的感發和辨析的能力最直接有效的一種方法”。除了在理論上說明吟誦的重要性，葉先生還就實際教學提出了建議和期望：首先，“吟誦之訓練應自童幼之年齡開始”；其次，“不可以使詩歌之吟誦流為樂曲之歌唱”“詩歌之吟誦也不應成為一種表演”，先生希望“透過詩歌的吟誦，使國民能自青少年時代就養成一種富于聯想與直感的心靈的品質和能力”。

《朗讀者》中，葉嘉瑩先生講述了自己的家國記憶，并再次呼吁傳承中華詩詞的吟誦藝術。葉先生的談話讓人看到一個傳統文化傳承人的殷殷赤子之情，激勵著我們繼承和發揚傳統文化。

運用示例

出身書香世家，自幼飽讀詩書，她熟讀中國詩，更諳熟于中國詩。她在吟誦中體悟詩詞，更在吟誦中體會到了中國詩的生命力。93歲高齡，70多年的執教生涯，她始終懷著一顆赤子丹心，一心撲在她的古典詩詞教育研究上，讓我們看到耄耋老人對傳統文化的執著堅守。