充分發揮教材作用達到高考的能力要求

東北育才學校　徐廷輝

早在2016年的10月份，教育部就已經頒發了2017年的《考試大綱》。同往年相比，考查內容雖有變化，例如刪除選修1中的“植物組織培養”，增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”，但總體來看，新的《考試大綱》仍然強調對學生能力的考查，這一點在近年的高考試題中已經得到充分體現。對于備考復習來說，如何才能達到《考試大綱》的能力要求呢？筆者認為在大量的做題訓練之外，充分發揮教材的作用，可以達到事半功倍的效果，正如平時我們所說的“題在書外，理在書中”。在與同學們的交流中，經常聽到同學們說這樣的話“我也知道教材很重要，可是在看教材的過程中卻不知道該看些什么，該怎么看”，我想這樣略顯無奈的話語代表了大多數同學的心聲。下面我就從以下兩個方面與同學們做一交流，希望對同學們有所幫助。

一、閱讀教材時該重點關注哪些內容

對于每一位考生來說，都要學習五本生物教材以此來應對高考，更何況還要學習其他幾個科目，因此，背誦教材的每一句話是不切實際的，因此在閱讀教材時應該重點關注以下幾個方面的內容。

1.重視理解重要的概念，尤其是概念中的關鍵詞

《考試大綱》中對理解能力的第一條要求即是“能理解所學知識的要點”。生物學的教材中有很多概念，這些概念雖然很少在高考試題中直接考查，但是如果能把這些概念深刻理解，對掌握相關的內容非常有幫助，而在理解這些概念時，要特別注重把握一些關鍵詞。……