2017年語文《考試大綱》和《考試說明》解讀

遼寧省基礎教育教研培訓中心　杜德林

2017年高考語文考試大綱與說明是近幾年中變化較大的，可以說從“微調(diào)”變成了“大調(diào)”。這么大的變化是基于何種考量？到底發(fā)生了哪些變化，以及如何理解把握？如何在高三的下一階段復習備考中落實實施？本文擬就以上問題加以研究，提出淺見，希望對同學們高三語文復習備考有所裨益。

一、修訂的思想原則

今年修訂考試大綱與說明，有其明確的背景和思想原則，概要地說，有以下兩點：

1.全面推進考試招生制度改革的需要

2014年9月國務院頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，這一綱領性的文件指明了其后幾年的高考改革的總體方向與目標，落實與實施這一文件是改革的具體要求。此外，近幾年，高中語文教學考什么教什么的問題較嚴重，甚至出現(xiàn)了高考時學生選考文學類文本閱讀的人數(shù)很少的現(xiàn)象。淡化文學類文本的教學，輕視文學閱讀、文學教育，不重視審美鑒賞能力，不利于學生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，此次修訂考試大綱與說明也是糾正高中語文教學偏頗的需要。

另外，全國新課標考試已實施多年，有些地方已不適應當前學生的變化和實際水平，也需要調(diào)整。

2.體現(xiàn)“一體四層四翼”的指導思想

今年的考試大綱，出現(xiàn)了“總綱”的內(nèi)容，提出了高考考試內(nèi)容改革的整體設計思想，構建了高考的評價體系，這些也是語文考試內(nèi)容改革的指導思想。“一體”是高考評價體系，確立“立德樹人、服務選拔、導向教學”這一高考核心立場，回答“為什么考”的問題。……