排球教學訓練的研究現狀以及發展趨勢

楊山

南通師范高等專科學校

排球教學訓練的研究現狀以及發展趨勢

楊山

南通師范高等專科學校

排球教學在我國體育教學中的地位一直處于不溫不火的狀態，在我國盡管排球愛好者不在少數，不過因為排球教學訓練一直以來都沒有得到很好的重視，因此排球項目的發展自然而然也會受到一定的限制。本文從排球教學訓練的角度出發，分析當前我國排球教學訓練的現狀和發展趨勢。

排球教學；訓練；研究限制；發展趨勢

排球（Volleyball）運動最早源于美國，是十九世紀八九十年代美國馬薩諸塞州霍利約克市，一位叫威廉·摩根的體育工作人員發明的。排球運動發展至今已走過了百年歷史，在當前運動熱潮下，排球運動也得到了快速的發展，尤其是近幾年我國排球愛好人數也在不斷的增加，排球教學訓練問題也受到了越來越多人的關注，排球訓練本質上是為了提升排球運動運動員的綜合水平，從而提升排球運動的參賽能力。

1.排球教學訓練現狀

為了適應現代排球的發展特點，使得現代排球的教學能夠適應時代發展的需要，排球教學訓練必須要摒棄傳統教學墨守成規的教學模式，建立一種全新的具備一定時代特點的全新教學模式，使得排球教學能夠逐漸適應現代化人們對排球的認識。所以，我國的一線排球教師以及專家都做了相關的研究，設計教學理念、教學方法以及教學內容等。不過此種研究的重點僅僅是對傳統教學方法實施改革。

1.1 引入歐美國家先進的教學方法

引入歐美國家先進的教學方法是為了能夠形成全新的教學思想以及教學理念，實施次方面的嘗試性研究較多，此類研究的最終結果顯示：在學習者技術評比、理論成績方面都要比傳統的教學方法占據更多的優點。其存在的主要特點是：充分重視學習者自身學習主體的要求，這對于調動學習者的主動性以及積極性等都有很大的幫助，可以有效發揮教育者在排球教學訓練中的主導地位，重視對反饋調控的教學訓練，對提升學習者的學習能力以及探索問題的能力均有很大的幫助。

1.2 良化技術環節，進行模式控制教學

我國很多學習者通過研究發現，排球技術教學的過程中通過使用定量控制模式能夠達到最佳的教學目的，教學效果顯著，尤其是在排球教學訓練中[1]。教學模式的分析探討需要借助控制論的原理，利用高速攝影以及對優秀運動員技術方面的研究，獲取環節因素方面的定量參考，通過對數學方面的帥選，能夠有效構建排球技術方面的量化參數模型。此種教學模式可以通過相對較為準確的定量數學語言實施必要的表述，以找出其共同存在的特點。讓教育者能夠教有所依，學習者有一定的學習目標。

2.排球教學訓練發展趨勢

2.1 以計算機為背景的排球輔助訓練

現階段是計算機以及信息技術的時代，計算機相關技術早已被廣泛的使用在現代排球訓練中，同時以其較為獨特的處理能力幫助教育者提升訓練科學化程度，同時制定更加正確的比賽方法[2]。例如巴西男排通過把計算機技術以及信息技術引入至比賽臨床指揮以及信息技術中，使其可以實時制定出較為科學合理的克敵制勝的方法；通過計算機對排球教學訓練實施必要的輔助教學，是當前排球教學訓練發展的必然趨勢。我國國家體育總局則通過使用模糊的跟蹤技術以及應用紅外線的攝像的開發排球運動相關的比賽訓練分析狀態，如此在訓練和比賽的過程中則可以通過計算機對隊員進行追蹤，通過其表現通過計算機處理反饋給教練。因此，通過計算機輔助比賽以及訓練是排球教學訓練大趨勢。

2.2 訓練過程的模式化是排球教學訓練發展的必然趨勢

應該指出的是，作為一名合格的排球運動員教練，其訓練的科學化最直接最有效的體現即為訓練過程能夠真正意義上的實現最佳的控制，如此訓練模式就能達到定量的要求。科學合理的控制訓練的過程。我國現階段有關模式訓練的研究較多，成果也較為顯著。尤其是在使用微機系統達到對重點運動員訓練的判斷平均方面，效果尤為明顯，因此對于排球教學訓練而言，訓練過程的量化對排球運動員水平的提升有著特殊的意義。分層教學模式在排球教學中需要具備一定的個性化。根據不同的教學目標，針對不同階層的徐盛制定不同的排球技能目標與考核任務，在日常練習過程中，充分注重學生的主體地位，重視以學生為主的原則，尊重每一個學生的差異，激發學生的學習積極性。分層教學模式在排球教學活動中，通常可能由于照顧低層次學生而忽略其他層次的徐盛，這時候部分掌握了較好技能的學生可以會分心，做出一些違反紀律的事情，對于教學質量就有一定的影響。部分學生在學習過程中只是單純為了獲取學分，而忽略了技術、動作的練習。為了避免這種現象的出現，教師在使用分層教學模式的過程中，需要嚴格控制課堂紀律，安排好每一堂課。

2.3 排球教學訓練的重點是彈跳力

作為一名合格的運動員，良好的身體素質是其前提條件[3]。排球運動員自身的身體訓練為現階段排球研究的難點以及重點問題。同時彈跳力訓練則為訓練的重中之重。我國女排運動的成果就是通過出色的彈跳力達到致勝的目的。因此，彈跳訓練是現階段排球教學訓練研究的重點與難點問題、目前有很多的研究通過使用不過的方法，比如從運動員的形態以及肌纖維類型等方面分析，以達到提升運動員彈跳力的目的。對排球運動員進行必要的彈跳訓練是排球教學訓練的發展趨勢，這也符合當前國家賽事對排球運動高水平的要求。

結語

排球教學在我國體育教學中的地位一直處于不溫不火的狀態，在我國盡管排球愛好者不在少數，不過因為排球教學訓練一直以來都沒有得到很好的重視，因此排球項目的發展自然而然也會受到一定的限制。排球教學訓練是一項系統而又復雜的工作，現階段我國排球運動水平較高。但排球教學訓練的重點與難點問題仍然需要重視。本文首先分析了排球教學訓練的發展現狀，之后對排球教學訓練的發展趨勢進行簡單的闡述，旨在提升我國排球教學訓練的水平。

[1]周紅律,周海云.體育教學模式及其在排球教學中的選擇與運用[J].上海體育學院學報,2003,27（3）：83-86.

[2]游江波,李駿.南開大學排球教學"鏈式雙螺旋"策略的研究[J].體育學刊,2008,15（4）：61-64.

[3]于飛.高校排球教學目標導向體系的設計與構建[J].佳木斯教育學院學報,2013,（4）：240-241.