怎樣在小學美術教學中培養學生的審美情趣

張秀芝

山東省日照市東港區日照街道第四小學

怎樣在小學美術教學中培養學生的審美情趣

張秀芝

山東省日照市東港區日照街道第四小學

隨著教育制度改革的不斷深入，越來越多的學校開始轉變教學方式。在當前的小學義務教育階段，對學生開展美術教學不僅能夠陶冶學生的情操，更重的是能夠提高學生在美術中的審美情趣。為了能夠提高小學生在美術學習中的審美情趣和能力，作為教師要能夠轉變教學方式。因而本文就對當前如何對小學美術教學中培養學生審美情趣來進行探討和分析，并給出相應的策略。

小學美術；審美情趣；培養

對小學生進行審美教育，不僅符合當前的素質教育要求，還是實現學生全面發展的重要途徑。由于美術教材中本身就蘊含豐富的審美情感和美術知識，因而教師在美術教學過程中要能夠根據教材中的優秀作品中的藝術情感來感染學生，進而能夠從情感教育中激發學生學習的興趣，進而提高學生在美術中的審美情趣。

一、在小學美術教學中培養學生審美情趣的必要性

1.能夠有效的提高小學生在美術中的觀察力，進而增強學生學習的能力

作為小學美術教師，其在培養學生情趣的過程中要能夠要求學生學會對生活中的事物進行觀察和思考，并且還要能夠按照一定的標準來對相關事物進行判斷。這樣學生在對事物觀察的過程中就會在一定程度上提升其判斷力，進而使得學生能夠逐漸提高其學習能力。因而，在小學美術教學中培養學生的審美情趣是十分有必要的。

2.能夠有效地提高學生的綜合素質，進而促進學生全面健康的發展

在小學階段，學生處于身心發育的關鍵時期，如果在這個期間中，學生能夠接受積極向上的美術教育，就有利于學生在以后的發展。因而在美術教學中培養學生的審美情趣很重要。在小學中，學生在美術中的審美情趣如果能夠得到提升疾苦能夠更好的促進其在學習上的全面發展。

二、小學美術教學培養學生審美情趣能力的策略

1.改變傳統的固有教學模式，借助新穎的內容來引起學生的注意

作為美術教師，要想能夠更好的培養學生的審美情趣，首先其就要讓學生能夠積極主動的參與教學活動中來。因此，教師在教學中要改變傳統固有的教學模式，一新穎的教學內容來吸引學生學習美術的注意力。比如，教師在講解關于生活的美術教學時，由于大多數學生對“生活”這個詞不夠理解，根據這種情況，教師就可以充分利用教室中的多媒體設備來讓學生觀看與生活有關的美術視屏，進而來引導學生思考。通過這種方式能夠很容易使學生被視屏中的內容所吸引，進而在一定程度上提高學生在學習美術中的積極性和主動性。同時，還有效的提高了學生在美術中的審美情趣。

2.教師要能夠重視小學美術教學中對學生審美情趣的培養

作為小學美術教師，其要能夠重視自己在學生成長過程中起到的重要作用。小學美術教學對學生產生的影響不論在當前還是在以后的發展中都會帶來積極的作用，因而培養學生的審美情趣是十分有必要的。美術教師在教學中要高度的重視小學美術教學中對學生審美情趣的培養，并且其在教學上要能夠充滿責任心地來了對學生進行教學，這既有利于學生在校期間的成長和發展，又能夠更好的幫助教師實現自我價值。

教師在講解關于《形形色色的世界》這章內容時，其在教學中要能夠逐漸引導學生回憶生活中比較奇特和有趣的形狀事物，在學生回答有關問題后，教師一定要做好總結工作。學生在對這篇作品進行深入分析時，要能夠學會對其中隱含的情感、藝術特點進行欣賞，這樣能夠更好的使得學生的審美情趣得到一定的鍛煉。因而教師通過使用這樣的教學方法，不僅可以將學生學習的熱情激發出來，還可以使學生不斷提高自身在美術學習中的審美情趣，進而對美術進行全面的感知。

3.組織學生進行實踐活動，并不斷鼓勵學生進行自我創作

除了以上培養學生在美術中的審美情趣的方式之外，教師還可以對學生進行實踐活動。教師要能夠定期組織學生進行實踐活動，比如，教師可以讓學生去藝術館參觀，這種活動來能夠讓學生學會如何鑒賞名家的作品，除此之外，教師也能夠組織學生去郊外寫生，進而使得學生視野變得更加開闊。作為美術教師要能能夠鼓勵學生積極主動的進行創作，還要能夠來讓學生對其創作的作品進行相互點評。總之，通過這種方式不僅能夠有效的培養學生的審美情趣，而且還能夠更好的發展學生的個性。

結語

總而言之，小學美術教師要想能夠更好的提高對學生在審美情趣上的培養，首先就要改變傳統的教學方式。在當前的小學教育中，美術作為必不可少的重要環節，其是培養學生藝術氣質的基礎課程。在教學中，美術教師要重視培養學生在美術學習中的審美情趣，進而能夠進一步的激勵學生能夠在學習中積極性和主動性，從而來引導學生逐漸認識美、創造美，陶冶學生的情操，促進學生的全面發展。因而在實際教學中教師只有時俱進，轉變教學理念,轉變課堂教學模式，才能提高學生學習美術的興趣。

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