讓人文情懷在校園中自然流淌

文 | 河北省清苑中學

讓人文情懷在校園中自然流淌

文 | 河北省清苑中學

河北省清苑中學秉承“厚德、博學、沉毅、篤行”的校訓，倡導“敬業、協作、育人、求真”的教風，踐行“誠信、文明、勤奮、進取”的學風、“團結協作、甘于奉獻、敢打敢拼、永不服輸”的清中精神，堅持“以人為本、科研興校、提高素質、全面發展”的辦學思想，科學教育樹人，人文精神鑄魂，人文底蘊深厚，辦學基礎扎實，辦學特色鮮明。

分層教學，級部管理 清苑中學實行分層教學，高一入學時按照成績由高到低為實驗班、重點班和普通班三個層次。在教學時，要求教師突出層次性，注重因材施教。三個層次可以相互流動。每學期末，根據分析數據，確定學生流動層次。分層教學從學生實際出發，教學成果顯著。2016年，文科班本科上線率76%，其中重點文科班本一上線率98%；理科班本科上線率86%，其中重點理科班本一上線率97%；學業水平測試的通過率在99%以上。

級部管理，責任逐級落實 推行年級組管理制，各年級主任做好本年級教育教學的總體規劃，對年級教育教學質量負責。校級領導對年級主任的工作進行監督和指導。對高三畢業班實施定向目標管理。著重定目標，分任務，細規劃，嚴落實。狠抓尖子生，力摧希望生。根據“高三希望生分配”的原則，將希望生分到每個學科教師手中，教育教學成績雙提高。

集體教研，師徒結對 清中創造性地實行了“三三三二”工作制：校領導堅持每周聽3節課，與3個班的學生座談，同3名教師談心，每學期考察兩所學校。定期召開教師會，分析質量，調節工作。

集體教研，發揮整體優勢 備課組每周定時、定點、定任務進行教研，集體說課，統一進度、統一習題、統一考試。組織教師互相聽課，相互學習。每學期舉行教師自獻課，鼓勵教師走出去，積極參加 “同課異構”活動，發揮典型示范作用。每學期伊始組織召開一幫一師徒結對子會，以“師”帶“徒”的形式促進青年教師盡快提高與發展。

德育為先，家校一體 清苑中學德育工作實行領導分層包干制，即：校級領導包年級制、領導班子成員聯系班級制、班級量化考評制。堅持周日晚班主任例會制度，進行班主任工作培訓、經驗交流，打造一支高水平的德育隊伍。

>>學校圖書室

努力構建學校、家庭、社會一體化教育網絡 開通清苑中學微官網，發布學校最新動態。通過家訪、電話訪，班級家長會，找個別家長座談等多種形式，對學生進行全方位、多角度的德育滲透。幫助和引導家長樹立正確的育人理念，掌握科學的家教方法。每年定期召開一次全校性家長會，征求家長和社會各界對學校的意見和建議，有針對性地改進學校工作。

堅持育人為本，素質教育碩果累累 近十幾年來，高考一本上線人數始終位居全市重點中學前列，先后有18名學子考入清華北大。2011年，趙志達同學以713分的優異成績奪得河北省理科狀元。2011年我校被空軍招飛局北京選拔中心命名為“空軍招飛重點生源校”，目前累計有40名同學被民航、空軍錄取。

學校多年榮獲市教育系統“培養拔尖優秀高中畢業生先進單位”“高考立功單位”“全面實施素質教育提高教育教學質量先進單位、立功單位”；先后被評為“全國面向未來閱讀工程示范學校”、省“教育系統先進單位”、市“先進單位”“文明單位”“和諧校園”。2012年，被教育部國家語文文字工作委員會命名為“國民語文應用能力實驗學校”。