讓文化之光照亮“教育夢”

文 | 張楊管

讓文化之光照亮“教育夢”

文 | 張楊管

臨汾一中素以學風濃、校風正、質量高及特色顯著而享譽華夏堯都、三晉大地。2011年學校遷址新建。如何將校史文化植入新校園，如何使傳統文化深入人心，成為學校首選課題。學校征求多方意見和反復醞釀，確立了“以文化鑄造校園之魂”的新思路，全方位實施“校園文化提質增效工程”。

管理文化：“軟”“硬”結合，努力培養共同價值觀 管理是行為，是行動。管理文化是生成，是積淀。

健全職代會，請師生員工參與學校管理，領導考核從德、能、勤、績、廉的個人層面，和作風、效率、服務、責任、執行力緊密掛鉤，要求精細化、常態化，并作為年度考核的依據。為使學校管理更加科學民主，不斷強化服務意識，在圖書館、會議室、辦公室等場所增加了富有警示教育意義的展板，烘托服務育人氛圍。

積極構建校園制度文化，最大限度地發揮制度的功能和作用。健全年級聘任制度，在年級內部實行“分部管理、兩部競爭”的管理機制，增強干事創業、爭先創優的激情和動力。健全臨汾一中師生表彰獎勵制度，改變過去教師節只表彰專業教師的做法，讓不同崗位、不同層次的全體師生共同享受這樣一個盛大的狂歡，從而激發全體師生爭先創優的熱情。

行為文化：德育與實踐結合，踐行先進價值觀 學校在堅持入學教育、行為習慣養成教育等常規管理和周一升旗、學雷鋒志愿服務活動、元旦聯歡等主題活動的基礎上，確定“文化節、藝術節、體育節、科技節”為校定節日。大力倡導社會主義核心價值觀作為文教結合活動的新常態，以弘揚中華民族優秀傳統文化為主旋律，講好“一中故事”，傳遞“一中聲音”，唱響主旋律，傳播正能量。學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。深入開展好寒暑假社會實踐活動和各類競賽活動，不斷提高學生的綜合素質。招錄跆拳道、籃球、足球特長生，高一學生開設游泳課，啦啦操、武術全校普及。

海外華文教育杰出人士來校進行文化交流

教研文化：開放與共享結合，示范引領共同發展 只有開放，文化的力量才能更強大；只有開放，教育的改革才能更深入。臨汾一中堅持開放辦學，深化內外交流互訪，與臺灣景美女中建立了友好合作關系。連續三年，景美女中派出師生與臨汾一中師生互動交流。美國文化教育機構來校傳經送寶，讓我校師生開闊了視野，拓寬了信息渠道。開展豐富多彩的教研活動，創造精品學術論壇。與古縣一中、安澤一中、隰縣一中、浮山中學、蒲縣高級中學五所學校建立結對幫扶或對口幫扶協議，在學校連續四輪的“優質高效課堂”大賽中，六所學校老師共同聽課，共同評課，共同教研，共同提高。與山西各市26所知名高中強強聯手，成立“三晉聯盟校”，通過資源共享、優勢互補，著力打造精品課堂、精品課程、精品活動，致力師生成才、學校成名、教育成功。

聯合國教科文組織倡導學?！耙磺薪逃顒佣际菫榱藢W生的成長和發展，為了學生的一生幸福”。該組織期待更多人因教育改革改變命運，期待教育破解更多的幸福人生“密碼”。百年老校臨汾一中在120余年的風風雨雨中，堅持文教結合搭平臺，在文化傳承中創新教育，走出了一條以文育人、以文化人的新路。

（作者單位：山西省臨汾一中）