用生活元素給初中英語(yǔ)課堂點(diǎn)盞“明燈”

吳輝

英語(yǔ)是一門(mén)充滿魅力的學(xué)科，它與我們的生活有著密切的聯(lián)系，尤其是在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作中，更發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。隨著我國(guó)的素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，作為初中重要的課程——英語(yǔ)，教師在教學(xué)中也在不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，使英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)更加充滿樂(lè)趣和活力。為了讓學(xué)生們對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加充滿興趣，我們就要不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)方法，把英語(yǔ)教學(xué)與我們的日常生活元素不斷地融合，這樣才能提升初中英語(yǔ)的教學(xué)效率，讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿期待。但是如何把生活元素引入到教學(xué)的過(guò)程中，這也是本文所要討論的重點(diǎn)。

一、融合生活情境，引發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，需要充分地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生們對(duì)這門(mén)課程充滿興趣，才會(huì)學(xué)得更好，因此在進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，我們需要將它與日常生活相結(jié)合，不斷地帶領(lǐng)學(xué)生去感受英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的美。

教學(xué)牛津英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 Shopping，這一課主要是教學(xué)生們學(xué)習(xí)一些購(gòu)物的表達(dá)方式，并讓他們學(xué)會(huì)在購(gòu)物的時(shí)候，如何進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。在這一課的教學(xué)過(guò)程中，教師就可以將教學(xué)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合。購(gòu)物是一件很有趣的事情，學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪幸矔?huì)經(jīng)常參與其中，我們平時(shí)去購(gòu)物的時(shí)候，營(yíng)業(yè)員會(huì)問(wèn)我們，你想買(mǎi)什么？我能幫你嗎？這時(shí)，用英語(yǔ)說(shuō)就是：What can I do for you？ Can I help you？ How much does this cost？ Are there any discounts for these goods？等。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在這樣的生活情境中學(xué)習(xí)新知識(shí)，將日常生活與所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，可以更加生動(dòng)、形象的幫助學(xué)生們理解所學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容。

創(chuàng)造一些生活意境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。在這樣的過(guò)程中，可以讓學(xué)生們?cè)谙鄬?duì)熟悉的領(lǐng)域，運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，減輕他們的緊張心理，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)并激起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、模擬生活情境，培養(yǎng)語(yǔ)言能力

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，主要就是教會(huì)學(xué)生如何更好地掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，語(yǔ)言本身就是一門(mén)生活學(xué)科，自然也與日常生活聯(lián)系緊密。因此為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，就需要將生活情境引入到教學(xué)中，通過(guò)模擬生活的方式，讓他們更好地了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的魅力。

牛津英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit 6 TV programmes，這一課主要講電視節(jié)目這個(gè)話題。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多喜歡看電視，這一課能夠很輕松的引起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于自己感興趣的話題，學(xué)生們自然也會(huì)有很多可以討論的內(nèi)容。教師可以利用他們的這個(gè)特點(diǎn)，更好的引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，可以提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如教師可以采用讓學(xué)生進(jìn)行分組討論的形式，引發(fā)他們的興趣，讓他們用英語(yǔ)來(lái)描述自己喜歡的電視節(jié)目，或者也可以通過(guò)對(duì)話的形式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。如A： What is your favorite TV programmes？ B： My favorite TV programme is the animal world. A： Why do you like the animal world？B： Because I like the animals and the program introduced a lot of small animals.通過(guò)把英語(yǔ)對(duì)話與生活相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好的掌握并運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，也可以在練習(xí)對(duì)話的過(guò)程中，把知識(shí)掌握得更加牢固。

教學(xué)中，教師把英語(yǔ)對(duì)話與生活情境相結(jié)合，可以使學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力在模擬對(duì)話的過(guò)程中得到提升，同時(shí)也能使初中英語(yǔ)課堂更加高質(zhì)、高量，以此來(lái)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

三、設(shè)計(jì)生活問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師會(huì)給學(xué)生們傳授知識(shí)，但課堂上的知識(shí)也需要學(xué)生們?cè)谡n堂之外進(jìn)行消化，這樣才能把老師教的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。這時(shí)就需要我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一些生活問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更深層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

教學(xué)牛津英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 2 School life，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以結(jié)合學(xué)生們的學(xué)校生活來(lái)教學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生們的思考。如：Why do we go to school？ What do we learn at school？ What did you get in school？ Do you like school life？等。學(xué)校的生活是豐富多彩的，但是在這豐富多彩的生活中，學(xué)生們能學(xué)到哪些更深層的道理呢？可能這些問(wèn)題學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)根本不會(huì)關(guān)注，只是在課堂上被動(dòng)的接受老師所傳授的知識(shí)。通過(guò)把日常生活與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠進(jìn)行深層次的思考，這對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)匕焉顔?wèn)題引入到課堂中，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的思考，這樣不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化記憶，更有助于幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

總之，在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。把日常的生活元素融入到初中英語(yǔ)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，促使學(xué)生深層思考，從而為初中英語(yǔ)課堂增添更多的活力。

（作者單位：江蘇省海門(mén)市三和初級(jí)中學(xué)）