增強青少年文化自信之我見

劉斯年

【摘要】黨的十八大以來，習近平總書記曾多次談到文化自信的重要性。如何增強全民的文化自信，特別是青少年的文化自信，為實現中華民族的偉大崛起提供更基本更深沉更持久的力量.是我們必須重視的時代課題。

【關鍵詞】增強；青少年；文化自信

黨的十八大以來，習近平曾在多個場合提到文化自信，如在2014年2月24日的中央政治局第十三次集體學習中，習近平首次提出要“增強文化自信和價值觀自信”。之后的兩年間，習近平又對此有過多次論述，特別是2016年5月和6月，連續兩次對“文化自信”加以強調，指出“我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅持文化自信。隨著全球經濟化下的外來文化沖擊，特別是信息時代的來臨讓中華文化面臨新的挑戰，新一代中國青少年如何將中華文明傳承下去，切實增強文化自信，我們面臨著諸多問題。

一、青少年文化自信的現狀及原因分析

在不同地區的多項調查中，當代青少年表現出對傳統文化的漠然和對美國式大眾文化的熱衷與癡迷。因特網的普及及信息傳遞模式的轉變更使外來文化的意識形態暢通無阻，迅速有效地同化著中國青少年。許多青少年熱衷于過情人節、愚人節、圣誕節等洋節日，卻對中國的傳統節日知之甚少；很多青少年中有“手機控”、“網絡癮”、“強迫刷屏”、“零回復抑郁”等行為失衡問題，在網絡空間里，他們往往以“潮人”自居，既可以瘋狂地追求“偶像”，也可以擁有自己的“粉絲”。同時，不良的社會現象和偽道德事件頻出，社會正常的道德環境受到沖擊，青少年在道德評價和社會認知中充滿不確定性。

我們應深入分析和認知這一現象的本質，即一方面西方國家在經濟全球化的外衣下，推行文化擴張。聯合國教科文組織的刊物《第歐根尼》在一篇題為《大眾文化和世界文化：論“美國化”和文化保護主義政策》的文章中指出：“年輕而咄咄逼人的美國文化威脅著古老歐洲的古老文化。”美國學者弗蘭克·寧柯維奇在《文化外交》一書中更毫不掩飾地指出，“文化手段和政治、經濟、軍事手段一樣成為美國穿越障礙的一種更加重要的強大滲透工具。”美國的文化擴張不僅引起了發展中國家的憂慮，也遭到了英、法、日等發達國家的抵制，全力加速本國因特網的建設和文化產業的發展，以維護本國的文化特性和文化主權。另一方面互聯網媒體的即時性、便捷性、娛樂性、共享性等特點，成為文化傳播的重要陣地。青少年可以很方便地在網絡上交流信息、共享資源、娛樂放松，容易依賴于新媒體傳播的內容來滿足自身的需求，容易產生獵奇心理，容易獲得心理的偽滿足。

出現這一問題的主要原因是對國內文化市場監管力度不夠，對青少年的文化教育引導不夠，特別外媒利用新媒體大肆進行文化傾銷、文化覆蓋，如時時刻刻宣傳著金錢與欲望；有不斷“炫富拜金”的娛樂圈演員，每天都在展示著他們如何輕松得到比科學家們多無數倍的收入等等，使青少年思想關注力偏移，價值觀扭曲變形，道德評價和社會認知偏離正常軌道。

二、增強青少年文化自信的建議

少年強，則國強。面對經濟全球化下的文化全球化浪潮，以及信息時代的互聯網新媒體文化變革，營造風清氣正的青少年文化成長環境，全面增強新一代的青少年文化自信教育刻不容緩。

1抓早抓小，高度重視中華優秀傳統文化教育工作從啟蒙教育開始，就要把中華傳統文化教育工作作為重要工作來抓，從小培養青少年熱愛中華優秀傳統文化的感情，通過漢字、詞語、句子、文章、詩詞等不斷讓中小學生感受到中華傳統文化的美，然后再逐步培養他們對中華傳統文化的理解、認識能力。

2把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系在課程建設和課程標準修訂中強化中華優秀傳統文化內容，適時在中小學德育、語文、歷史、藝術、體育等教材編訂中，增加中華優秀傳統文化內容比重。地理、數學、物理、化學、生物等課程，應結合教學環境滲透中華優秀傳統文化相關內容。鼓勵各地各學校充分挖掘和利用本地中華優秀傳統文化教育資源，開設專題的地方課程和校本課程，加強中華優秀傳統文化相關學科建設。

3、全面提升中華優秀傳統文化教育的師資隊伍水平在中小學教師資格考試內容中增加中華優秀傳統文化的比重，加強面向全體教師的中華優秀傳統文化教育培訓。在中小學教師培訓、義務教育學校校長和農村幼兒園園長研修培訓中增加中華優秀傳統文化培訓內容，提高各級各類學校教師開展中華優秀傳統文化教育的能力。

4著力增強中華優秀傳統文化教育的多元支撐建設不斷適應時代需要的中華優秀傳統文化網絡教育平臺，重點打造一批有廣泛影響的傳統文化特色網站。加強校園網絡建設，拓寬適合青少年學生學習特點的線上教育平臺。深入開展創建中華優秀傳統文化藝術傳承學校活動，邀請傳統文化名家、非物質文化遺產傳承人等進校園、進課堂。

充分利用博物館、紀念館、文化館、圖書館、故居舊址、名勝古跡、文化遺產等，組織學生進行實地考察和現場教學，建立中小學生定期參觀博物館、紀念館、遺址等的長效教育機制。辦好青少年電視頻道，做好圖書出版規劃，創作、出版一批青少年喜愛的影視片、音像制品和文學藝術作品，為加強中華優秀傳統文化教育提供豐富、生動的教育資源。

5充分發揮家庭在中華傳統文化教育中的重要作用積極組織開展學生和家長共同參與的傳統文化體驗、主題教育實踐活動、志者服務和公益性活動，踐行中華優秀傳統美德，弘揚中華優秀傳統文化。倡導家長通過言傳身教，形成愛國守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風，營造弘揚中華優秀傳統文化的家庭教育氛圍。

6正確認識外來文化，保持中華民族文化個性不動搖經濟全球化推動了文化全球化，我們要尊重世界各民族文化多樣性，學習、借鑒世界其他民族的優秀文化，積極主動參與國際文化交流。面對外來文化的沖擊，我們要自覺取其精華，去其糟粕，不斷加強對中華傳統文化的學習，自覺增強中華文化自信。

青少年是最富有朝氣、創造性和生命力的群體，我們應立志“為中華之崛起而讀書”，讀懂弘揚中華民族悠久歷史的文化結晶，讀懂中華文化的博大精深，讀懂中華文明為何能不朽的傳承；自覺肩負起增強文化自信的重任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。