探究大學生社會主義核心價值觀教育的共同體

麻麗

摘要：當代大學生是中國夢實現的中堅力量，對此培養大學生自身的社會主義價值觀念是現代大學工作的重點。本文主要對現階段大學生社會主義核心價值觀教育的相關內容進行了探究分析，對于如何培養當代大學生的社會主義核心價值觀的路徑進行了分析。

關鍵詞：當代大學生；社會主義核心價值觀；培育路徑

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0048-02

社會主義核心價值觀是我國核心價值系統內容的精華融合，充分的彰顯了我國民族理想、信仰以及價值觀念。提高對當代大學生的社會主義核心價值觀念教育共同體的構建，是凝聚民族核心以及增強國民素養的實際需求。對此在要構建學校、社會、家庭以及大學生自身“四位一體”教育共同體，通過全方位多角度的資源整合，整合四方面的共同資源，構建一體化的教育，進而有效的優化當代大學生的社會主義核心價值觀。

一、整合學校資源，構建完善的社會主義核心價值觀教育培訓系統

要想全面的增強社會主義核心價值觀的教育效果，塑造科學的價值觀念，高校要善于利用各種學校資源，通過資源整合，構建較為完善的社會主義核心價值觀教育培訓系統，對此可以基于以下幾點開展。

1.利用現有課堂教學資源，創新教學模式。高校要提升課堂教學的作用，充分的利用各種教學資源，融入核心價值觀念，通過各種科學的教學模式與方法，不斷的拓展思路與模式，豐富教學方法與路徑。對此高校可以通過課內實踐教學模式開展價值觀念的教學。此種模式就是基于傳統教學內容的基礎之上，提高學生的主體地位，明確教師的主導地位，通過教師與學生針對各種社會熱點問題的探究、討論以及發言，在交流活動的開展中塑造、引導學生的價值觀念。學生在自身的言論發表過程中，可以融合自身的看法與觀點，及時可以實施的融入社會主義核心價值觀念，深化學生對價值觀念的內涵的理解能力。例如，教師可以在課堂上播放具有教育意義的電影，引導學生的探究討論，激發學生的內在思考，進而將學生內在的社會主義核心價值觀念外化。

2.開展社會實踐活動。社會實踐活動是一種有效的教學延伸，可以通過明確的教學目標，提高學生的社會實踐能力，讓理論與實踐達到有效的融合，進而在內在不斷的優化學生的核心價值觀念，讓學生形成相對較為穩定的核心價值觀念，進而將其內在的價值觀念轉化為外在的實踐活動。對此高校可以通過各種社會實踐教學的開展，深化學生的價值觀念，例如，通過名人故居以及偉人紀念館的參觀，通過各種社會調研問題的開展以及社會活動的參與等形式，提升學生的民族情懷與社會責任感。

二、整合社會資源，構建科學的社會主義核心價值觀教育環境

單單憑借學校的力度進行社會主義核心價值觀的教育是不夠，要通過社會資源的整合，優化社會環境，引導輿論媒體，構建一個優質的教育環境與平臺，對此要做到以下幾點。

1.要優化社會氛圍，構建教育環境。首先，國家相關部門要不斷的提高黨風黨紀建設，要從嚴治黨，要避免各種貪污腐敗問題的出現，進而實現政治清明，法律嚴謹；樹立我黨的權威性，增強學生對黨的信任度，進而不斷的強化各種社會助于核心價值觀念教育的整體效果，為塑造學生的內在價值觀念奠定基礎。其次，要加強對社會秩序的管理，大力宣傳倡導各種環境保護意識，要優化整體的社會環境。我國相關部門要通過各種有效的方式與手段，對社會進行系統的規范，明確社會主義核心價值觀念，倡導文明社會的發展。通過良好的社會教育環境，縮短理論知識與現實問題之間的距離，進而不斷的強化大學生價值觀念的教學效果。

2.善用媒體輿論引導，構建教育共同體。首先，基于傳統媒體進行輿論引導，樹立正確價值觀念。相關媒體輿論要具有一定的社會責任感，對于社會正能量事件進行積極的報道，通過對各種社會熱點、難點問題的最終報道，讓大學生可以正確的看待各種社會問題，激發學生探究思考，樹立正確的價值觀念，進而深化社會主義核心價值觀念。其次，善用新媒體，塑造價值觀念。新媒體是相對與傳統媒體而言形成的一種媒體形式，是一種基于互聯網絡開展的全新媒體模式。在信息時代，網絡與生活日益密切，大學生作為網絡的主力軍，受到的影響更為突出。對此要整合社會資源，將新媒體作為培育大學生社會主義價值觀念的載體與媒介，要充分利用新媒體自身的特征與優勢，進行社會主義核心價值觀念的教育。對此高校可以利用此種社會資源，進行資源整合，利用各種官方微博、論壇等形式對社會主義核心價值觀念進行正確的引導，通過各種正能量的視頻、新聞以及各種社會人物與事跡的播放，塑造大學生正確的三觀；同時也可以利用各種社交軟件進行社會主義核心價值觀念的教育，對此相關部門可以通過各種微信公眾號進行網絡宣傳，對國家發展精神、價值觀念以及社會主義核心價值觀的相關內容等進行推送，利用各種具有時代氣息的圖片以及文字信息與大學生將進行互動。

三、整合家庭資源，構建系統的社會主義核心價值觀教育平臺

家庭資源對于學生的社會主義核心價值觀的教育有著重要的影響，對此進行共同體構建的過程中，要提高對家庭資源的重視，明確其重要的推動作用，通過家長的溝通，不斷的優化其素質能力，進而為學生社會主義價值觀念的開展奠定基礎，對此在實踐中可以基于以下幾點，進行家庭資源的整合。

首先，要提高對家庭教育的重視。家庭是學生的啟蒙學習平臺，父母對于學生的教育與影響遠遠要高于學校與社會的，家長在學生世界觀、價值觀念以及人生觀的塑造與樹立有著重要的影響，對于學生的身心發展有著引導以及推動的作用。對此家庭環境的優劣直接關系到學生的心理完善程度。但是在現階段的家庭教育中存在著太多的問題，人們都說“90后、00后是垮掉的一代”，這種評論與家庭教育有著直接的關系，家長對于學生的物質需求較為重視，但是并沒有對學生的思想、道德以及品格的塑造起到足夠的重視，這種教育的缺失直接影響了社會主義核心價值觀念的教育。對此家長要提高自身的素質能力，要具有一定的社會責任觀，要通過自身的言談舉止對學生進行教育。

其次，提高家長與學生的溝通。學校要與家長、社會構建一個教育共同體，形成有效的溝通機制。學校要做好自身的教育工作，通過教學方式與載體的創新，提高自身教學質量，利用網絡平臺與家長進行及時的溝通，讓家長及時了解學生的各種動態，進而鞏固社會主義核心價值觀的教學效果。

四、優化學生素質能力，構建全面的社會主義核心價值觀教育平臺

在進行大學生社會主義核心價值觀念的教育過程中，要明確教學的主體是學生，要基于學生開展各種互動活動。對此要提高大學生自我反省以及教育的重視。在進行社會主義核心價值觀念教育工作開展過程中，要通過各種方式與渠道，提高大學生的素質能力，通過大學生的自我管理意識的覺醒，利用各種教育活動的組織、實施以及協調開展，提高學生的發現問題、探究問題以及解決問題的能力，讓學生根據各種理論知識開展實踐活動，進而在實踐中提高自身的素質能力，進而將其逐漸內化為自身的理論修養，這樣就可以達到社會主義價值觀念教育的根本目的。

五、結束語

對此，高校在進行大學生社會主義核心價值觀的培養過程中，要整合資源，通過學校、社會、家庭以及學生四個方面的資源結合，構建一個科學的核心價值觀教育的共同體，全方位、多角度的進行價值觀念的探究分析，利用各種有效的方式與途徑，優化社會教學環境，完善高校教學模式，提高家庭滲透引導，提升學生自身的素質能力，進而有效的增強學生的社會主義核心價值觀念，為中國偉大復興夢的實現奠定基礎。

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Abstract：Contemporary college students are the backbone of China dream，this culture of college students socialist values is the focus of modern university work. This paper mainly view education for college students is the socialist core value of inquiry analysis，how to cultivate the path of socialist core value concept of contemporary college students is analyzed.

Key words：contemporary college students；socialist core values