中國煤炭高校人才培養中的問題分析

彭蘇萍　王香艷　宋梅

摘要：產業發展離不開人才的支撐，我國高等工程教育在工業化進程中發揮著不可替代的作用。新中國成立以來，我國煤炭類高校為煤炭行業的發展培養了大量的工程技術人才。然而，受我國經濟增速放緩、清潔能源推廣以及煤炭行業“智能化、少人化”發展趨勢等因素的影響，煤炭行業對專業技能強、綜合素質高的復合型人才的需求不斷增加，對高校專業人才的培養也提出了更新、更高的要求。為準確把握現階段我國煤炭行業工程科技人才培養中存在的問題，課題組通過問卷調查的方式，系統分析了我國煤炭高校人才培養中存在的問題，并提出了優化高校專業和課程設置、建設“雙師型”師資隊伍、實施“訂單培養”等礦業類高校優化人才培養的思路和建議，以期為我國高等教育教學改革提供借鑒。

關鍵詞：高等工程教育；復合型人才；煤炭類專業人才；問卷分析

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）29-0062-04

目前，我國本科工科專業布點數達到15718個，普通高校工科在校生、畢業生規模均居世界第一，工程教育在我國工業化進程中發揮了不可替代的作用[1]。作為能源生產和消費主體的煤炭產業，今后一段時期將仍是我國的基礎產業，產業的發展離不開人才的支撐[2]。根據工程院“礦產資源可持續發展研究”項目的研究成果，我國現有39所煤炭相關高校，其中東中部地區30所，新中國成立以來不斷為煤炭行業輸送著大量的專業人才。課題組通過實地調研，了解到有半數以上的煤炭企業招聘人才時選擇應屆畢業生。

然而，受我國經濟增速放緩、清潔能源推廣以及煤炭行業“智能化、少人化”的發展趨勢等因素的影響，煤炭行業對高校專業人才的培養也提出了更新、更高的要求[3]。有70%以上的被調查者認為行業發展對專業技能強、綜合素質高的復合型人才的需求將不斷增加，有53.12%的被調查者認為目前高校培養的人才與企業發展實際脫節的問題較為突出。基于以上問題，本文運用問卷調查的分析方法，系統分析我國煤炭行業工程科技人才培養中存在的問題，并提出該類高校優化人才培養的思路和相關建議。

一、問卷設計與問卷調查

為確保所獲信息的準確性，本研究運用社會學[4]與統計學[5]理論和方法，分別設計了煤炭企業問卷（下文稱A類問卷）和煤炭高校問卷（下文稱B類問卷），全面系統地了解煤炭企業對人才的需求和煤炭高校人才培養的現狀。為反映企業發展需要具備什么素質的人才，A類問卷設計中，涉及到企業人員招聘、薪資待遇、員工培訓、人才需求等方面；而B類問卷主要反映高校在行業人才培養方面存在的問題，以及高校教師對我國煤炭行業專業人才培養的認識，問卷問題主要包括高校礦業類專業設置、專業師資隊伍結構、專業課程體系、選用教材、實習學時等。最后，將兩類問卷折射出的問題進行分類、對照分析，從而揭示出我國煤炭類高校專業人才培養中存在的問題。

在我國煤炭工業發展進程中，大中型煤炭企業是核心力量，其對人才的需求一定程度上反映我國煤炭行業人力資源發展走向。課題組先后走訪了神華集團、神華寧煤集團公司、中煤科工集團公司、山東兗礦集團公司等國內大中型煤炭企業十余家，及中國礦業大學（北京、徐州）、河南理工大學、西安科技大學等國內礦業人才培養高校，發放并回收問卷580份，剔除20份無效問卷，有效問卷回收率為96.55%。企業有效問卷樣本數為384，高校有效問卷樣本數為176。

二、調查結果與分析

（一）不能滿足行業發展對復合型人才的需求

管理復合型人才是指工科專業的人才，同時具備經濟管理專業領域的理論和能力。A類問卷被調查者中有84%的被調查者認為“企業缺乏高層次管理復合型人才”。有42.19%的被調查者認為自己所在的企業不能夠招到理想的大學畢業生，且主要原因為“學校專業設置與市場需求存在差異”。在高校問卷調查中，問題“您認為采礦專業的課程設置與煤炭企業需求相關性是否密切？”有一半以上的被調查者認為課程設置與煤炭企業需求的相關性一般，10%的教師認為兩者相關性不大。

因此，我國煤炭類高校培養的專業人才已無法滿足當前煤炭企業對工程類科技創新人才的需求，專業設置與行業人才需求脫節，專業課程設置與煤炭企業需求關聯度一般，迫使高校探索建立新的人才培養機制以適應行業新的發展要求。

（二）教材老化，雙師型人才缺乏

B類問卷對煤炭類高校主體專業教材、教學條件能否滿足教學需求等進行考察，統計結果如圖2.1所示，僅有2.27%的教師認為專業課教材能夠滿足教學需求，17.05%的教師認為一般，超過80%的教師認為目前專業課教材不能夠滿足教學需求；同時，有77.27%的教師認為教學條件一般，還有14.77%的教師認為教學條件不滿足教學需求。針對專業教材不能滿足教學需求，在B類問卷中設置“貴校專業課程使用的教材是”，調查結果顯示89.77%的教師選擇“校本教材”。

B類問卷還針對教師的培訓和實踐能力設置了考察項。在“您有沒有接受過學校安排的培訓？”考察項下，91%的教師選擇了“偶爾培訓”，9%的教師選擇了“經常但不系統”。在企業掛職經歷方面，只有12.5%的教師有到企業掛職鍛煉的經歷，而87.5%的教師沒有企業一線掛職經歷。對于“為提升煤炭類主體專業建設，您最希望得到的幫助是？”這一問題，調查結果顯示，91.48%的教師希望得到的幫助是專業培訓。

由此可見，煤炭類高校教師普遍缺乏系統培訓、無企業掛職經歷。盡管近年來國內高校專任教師學歷水平不斷提高，但因一線經驗缺乏，在教學過程中無法判斷授課內容是否反映行業發展現狀和最新技術水平，導致多數畢業生就業后，還需要至少3年的再學習，才能勝任專業崗位的工作，人才的作用不能得到及時發揮。

由于高校教師赴企業掛職制度尚不健全，導致相當一部分教師授課內容與行業發展現狀存在不同程度的偏離。同時，由于企業兼職導師制度未能廣泛推廣，進一步加劇了高校“雙師型”人才缺乏的局面。

（三）課程設置與行業人才的需求不匹配

A類問卷中設置“您認為高校畢業生在工作崗位所需技能上的主要缺陷是？”問題，旨在考察高校畢業生哪方面無法滿足企業需求，造成此方面的原因是否與高校的人才培養模式有關。調查結果如圖2.2所示，煤炭企業69%的被調查者認為高校畢業生項目實踐經驗不足，25%認為所學課程與企業需求不符，6%認為缺乏基礎理論。由此判斷，企業希望招聘到項目實踐經驗充足、所學課程與企業需求相符的高校畢業生。而這就要求高校畢業生在校學習時就要向未來入職企業所需人才具備的能力靠攏，在學校時不僅要掌握理論知識，更要認真對待實踐課、把握實習機會，彌補自身實踐經驗的不足。

針對以上問題，在B類問卷中，課題組設置了考察煤炭類高校培養過程中的實踐課、實習等問題，了解實踐課效果是否達標。問題“您認為在學生培養過程中，實踐課程教學和實踐課程考核執行情況如何？”，在被調查教師中，73.86%的教師認為實踐課程教學和實踐課程考核執行情況不太嚴格，23.3%的教師認為執行情況一般。此外，B類問卷還對培養方案中理論課與實踐課的匹配度、設置比例的合理性進行了考察。認為理論課和實踐課匹配的教師不足10%，九成以上的教師認為理論課與實踐課匹配度一般。96.2%的教師認為理論課和實踐課的比例設置不合理，3.98%的教師認為一般。煤炭類高校中煤炭行業主體專業現行實踐課的培養模式亟待優化。

為進一步考察學生實習的效果是否與學校預期相符，在B類問卷中設計了“您認為學生到煤炭企業實習是否達到預期效果？”，調查結果如圖2.3所示。42.05%的教師認為學生到煤炭企業的實習效果一般，接近一半（49.43%）的教師認為未達到預期效果。對于學生實習未達到預期效果的原因分析，而將原因歸結為“學校重視力度不夠”（21.09%）、“與實習煤礦未取得有效溝通（22.6%）”、“實習執行力度不夠（21.72%）”、“保障措施不完善（20.08%）”的教師數量基本相同，僅有14.52%的教師將原因歸結于“學生實習積極性不高”。由此可見學生實習未達標的主要原因還是來自于外部。

三、優化院校人才培養的建議

將A、B兩類問卷對比，分析得出煤炭類企業所需人才所應具備的能力與素質，結合以上分析，本研究提出以下改進煤炭領域工程科技人才培養的建議。

（一）規范高校專業設置標準，更新專業教材

我國目前高等院校專業設置和人才培養模式還是延續之前的前蘇聯模式設置的，當前我國已進入工業化中后期，已躍居為世界第一大發展中國家，各行業對人才的需求提出了更高的要求，煤炭行業亦不例外，人才培養需要更強的針對性。調查發現，我國煤炭類院校專業設置過專、課程體系不合理、教材老化的問題較為突出。根據行業發展需要，優化專業設置，實時更新教材，使學生及時了解和掌握行業發展動態，與崗位實現“全方位對接”。

（二）加強教師實踐能力培養，建設“雙師型”隊伍

煤炭行業專業人才培養需要的“雙師型”教師既要懂教育又要有行業從業經歷。同時，“雙師型”要求教師既具備良好的專業理論水平又具備豐富的一線工作經驗。

一是完善企業兼職導師制度，聘任企業工作經驗豐富、管理技能強的資深管理者或技術專家，全程參與學生的培養。同時，企業兼職導師帶來了煤炭行業生產一線的先進技術，可以有效緩解高校專任教師實踐經驗不足的問題。

二是定期選派教師赴企業掛職學習，豐富教師實踐經驗。多措并舉，逐步構建起一支既具備較高理論水平，又具有豐富實踐經驗的師資隊伍。

（三）開展校企合作，實行“訂單培養”

積極開展校企合作，合作企業為學生提供實訓基地，突出人才培養中的實踐教學環節，提高學生崗位適應能力，為煤炭行業培養更多符合發展要求的技能型人才。

四、結論

如何緊抓“雙一流大學建設”的契機，積極優化人才培養模式，將直接影響著人才培養的質量和行業國際競爭力的提升。我國煤炭行業“智能化、少人化”的發展趨勢，對高校專業人才的培養提出了更新、更高的要求。論文運用問卷調查的方法，系統分析了我國煤炭高校人才培養中存在的主要問題，并提出了高校優化人才培養的思路和建議，以期對行業高校人才培養提供借鑒。

參考文獻：

[1]首份中國高等教育質量報告出爐.北京日報，http：//news.xinhuanet.com/local/2016-04/08/c_128873671.htm.

[2]呂博.創新驅動社會轉型模式下高校創新型人才培養模式研究[J].黑龍江教育學院學報，2016，35（9）：7.

[3]董澤芳.高校人才培養模式的概念界定與要素分析[J].大學教育科學，2012，（3）：30.

[4][美]弗洛德·J.福勒著.蔣逸民譯.調查問卷的設計與評估[M].重慶：重慶大學出版社，2010.

[5]孫允午.統計學——數據的搜集、整理和分析[M].上海：上海財經大學出版社，2006.

Abstract：Due to the talent promoting the development of the coal industry，the higher engineering education plays an important role in the process of industrialization in China. Since the establishment of China，an enormous number of the talent in engineering and technology who graduated from the coal colleges and universities drive the development of coal industry. However，due to the slowdown of economic growth，the promotion of clean energy and the trend of the development of "intelligent and less humanized" in the coal industry in China，the demand of coal industry for interdisciplinary talents who possess the strong professional skills and the high comprehensive quality is on the increase. It also puts forward newer and higher requirements for the cultivation of professional talents in colleges and universities. In order to grasp the problems of the training of engineering and technological talents in coal industry at the present stage，the research group systematically analyzes the problems existed in the personnel training of coal colleges and universities in China through the way of questionnaires. Furthermore，we put forward ideas and suggestions on Optimization of Talent Cultivation in coal colleges and universities，such as to optimize university majors and courses，to construct "Double-qualification" Teachers，to carry out "order training"，and so on，to provide reference for the reform of higher education teaching.

Key words：higher engineering education；interdisciplinary talents；coal talents；questionnaire analysis