簡析高校非體育專業學生籃球裁判能力培養

脫瀚智

（吉首大學張家界學院，湖南 張家界 427000）

理論與方法探索

簡析高校非體育專業學生籃球裁判能力培養

脫瀚智

（吉首大學張家界學院，湖南 張家界 427000）

本文通過分析學生籃球裁判現狀及影響因素，提出高校非體育專業學生籃球裁判培養的途徑與方法，以期對高校籃球文化有所裨益。目前，國內外籃球運動蓬勃發展，在高校籃球快速發展的潮流下，學生裁判水平的高低對高校籃球運動的發展起著至關重要的作用。為了適應當前籃球運動發展，有必要在高校非體育專業學生中培養具有一定專業水平的學生裁判員。

非體育專業；學生；籃球裁判員

近年來，隨著社會經濟的快速發展，黨和國家更加重視全民健康與健身，國家頒布了《全民健身計劃（2016—2020年）》《國務院辦公廳關于加快發展健身休閑產業的指導意見》《“健康中國2030”規劃綱要》等一系列文件。國家支持發展群眾喜聞樂見的運動項目，大力開展田徑、游泳、乒乓球、羽毛球、足球、籃球、排球、網球等競技性強、普及面廣的運動項目。并且當前中國男子籃球職業聯賽（以下簡稱CBA）、美國男子職業籃球聯賽（以下簡稱NBA）等國內外籃球賽事深受高校學生青睞，各地、各級別籃球比賽也吸引著人們的注意，籃球競賽水平越來越高，各種級別、類型的籃球比賽日趨頻繁。籃球是我國當前普及面較廣的運動項目之一，有著深厚的群眾基礎及參與者，各地隨處可見不同年齡階段、不同人群參與其中。為更好地發展籃球運動，提高籃球競技水平，保障籃球比賽順利開展，需要一大批具有專業裁判知識和執法能力的裁判員為籃球事業做出貢獻。而高校學生的籃球愛好者眾多，文化水平高，具有培養一定的裁判員基礎，擁有豐富的場地、器材資源，具有濃厚的籃球氛圍，并且擁有良好的師資條件，高校培養學生籃球裁判員具有可行性，對促進籃球運動發展有著十分重要的意義。加強高校學生籃球裁判員能力的培養，能夠適應籃球運動發展，促進全民健身事業和健康中國的發展。

1 高校非體育專業學生籃球裁判現狀

根據對高校非體育專業學生籃球裁判工作的實際情況來看，非體育專業學生籃球課課時太少，教師安排的籃球教學內容主要以技戰術的教學和訓練為主，忽視了學生裁判技能的教學訓練。而安排的理論教學課時更少，籃球規則和裁判法作為理論教學的重要部分，沒有有效的教學，只是一帶而過，導致學生出現技術方面較強，理論環節薄弱的現象。在實際工作中，受到各種條件限制，學生在學校沒有進行充分地臨場訓練，在臨場執法過程中出現很多不足。例如，由于概念模糊，在臨場執裁時不知道什么情況要判罰，出現鳴哨慢或者不響哨；對規則理解不到位、職責分工不清楚；在臨場時不懂得如何跑位，出現跑動少、速度慢、站著多、不到位等情況；經常出現錯判、漏判甚至反判現象；判罰程序不清楚、手勢不規范等。另外，心理因素對執裁的影響也較大，場上一旦出現隊員埋怨、抗議教練員，導致判罰缺乏自信、公正，整場比賽不敢鳴哨宣判，又或是判罰偏向某隊。這些問題都影響籃球比賽的順利進行，甚至影響同學參與籃球運動的積極性。

2 高校非體育專業學生籃球裁判能力的影響因素

2.1 組織教學競賽和裁判法課時少

根據籃球教學大綱規定，學生經過籃球選修課的學習，應具備籃球比賽的初步裁判能力。而現實情況往往忽略了教學競賽及裁判法的教學，著重培養了學生技術方面的能力，導致學生技戰術能力強，而裁判能力較弱。要想使學生在短時間內掌握籃球規則和裁判法，并具備初步裁判能力，必須要兼顧兩頭，并把實踐和理論課時分配好。

2.2 教學及學習觀念的偏差

長久以來，在高校籃球教學中，往往只重視學生技戰術層面的教學，對學生技戰術的發展精益求精，而籃球競賽組織、籃球規則、裁判法的學習和操作被忽視，僅僅安排一兩次課進行理論方面的教學，認為學生只需要掌握技戰術，提高身體素質就行。而學生為了達到教師制訂的教學任務，在身體素質、籃球技戰術方面投入大量的時間及精力，自身也忽視了裁判能力的學習。這樣的教學及學習觀念，導致了學生裁判能力方面的薄弱。

2.3 教學手段不利于學習

籃球規則及裁判法的學習離不開教師的教學，教師的教學方法、手段對學生的學習有著很大影響。籃球裁判系統由理論知識、動作概念、裁判法、記錄臺工作等部分構成。對籃球能力較差的學生而言，教師簡單的理論講解，很難使學生理解、掌握到其中的精髓。在籃球賽策劃初期，由于平時裁判方面的教學不足，學生缺乏裁判能力，教師便組織學生進行粗糙的教學、訓練，短時間的培訓之后馬上進行裁判工作，這樣培訓出來的籃球裁判能力非常有限。因此，在教學過程中，要盡量多地運用多媒體輔助設備、PPT課件等現代化教學手段對籃球裁判系統進行教學，增加學生的直觀感知，增強學生的理性認知。

2.4 社會實踐機會較少

高校一般都會舉行“迎新杯”“畢業杯”“友誼賽”等籃球比賽，學校舉行的這一系列籃球比賽對學生的裁判能力提升有很大的幫助，使部分學生具備了一定的裁判能力。但是這些比賽的級別都是比較低的，競技水平也不高，學校的組織、安排、裁判工作等都極不標準，這對于學生籃球裁判能力提升有一定的局限。學生接觸社會的機會較少，受自身裁判能力的限制，很難參與到校外比賽或社會基層比賽的裁判工作中去，對于較正規的比賽接觸的也較少，學生對比賽的性質、比賽的規模、隊員的素質等方面不甚了解。因此，應讓學生盡可能多地接觸到學校以外的籃球裁判工作，以提升其裁判能力。

3 培養高校非體育專業學生籃球裁判能力的措施

3.1 加強籃球裁判職業道德培養

職業道德是籃球裁判員的重要素質。高校學生在這點上具有很大優勢，他們正在接受良好的高等教育，自身文化素質較高。在他們初次學習籃球裁判知識之前，就應該讓他們了解，過硬的籃球裁判職業道德是成為一名合格裁判員的必備條件。公正執法是籃球裁判員職業道德的核心，籃球運動本身是一項具有很強身體對抗性的運動項目，作為籃球裁判，應該在雙方利益發生沖突時充當法官，公平公正的執法，準確行使裁判職能。裁判工作中一旦失去準確判罰，裁判工作必然受到詬病。因此，要加強學生裁判員職業道德培養，讓學生了解職業道德的重要性。

3.2 加強心理素質培養

除了身體素質，良好的心理素質同時是成為一名合格籃球裁判員的重要條件。由于賽場上受到很多因素影響，突發事件會讓裁判員猝不及防，如隊員的抗議、埋怨教練員、觀眾的噓聲等，這就要求場上裁判員具備機智、果敢的素質，要勇于擔當。在學生學習籃球裁判法時可利用國內外籃球比賽的視頻、典型案例給予學生直觀感受，對其分析、點評，使學生留下深刻印象并積累經驗，為今后的裁判工作提供借鑒。

3.3 加強專業技能培養

3.3.1 加強理論知識學習 作為一名合格的籃球裁判員，要確保比賽的順利進行就必須具備過硬的專業技能。在籃球課或裁判培訓中，教師要利用充足的時間，準確地進行籃球規則、裁判法的講解，使學生全面地掌握知識要點。講解與技戰術教學相結合，對每一個技戰術的講解都要與規則聯系起來，如講解防守技術時，要與如何判斷犯規及違例聯系起來。

3.3.2 加強籃球裁判員基本功練習 （1）鳴哨。哨音是比賽場上裁判員判罰的信號，哨音響起，比賽就要暫停。因此鳴哨要做到哨音響亮、短促有力，并且鳴哨應準確、勇敢、果斷，即在確得準確的情況下，敢響哨、敢判罰且準確，要減少和避免漏判、誤判與反判情況的出現。哨音能夠反映裁判員的精神面貌和自信心，要注重哨音的練習。（2）手勢。手勢是場上裁判員之間、裁判員與記錄臺之間、裁判員與球隊之間、裁判員與觀眾之間聯系的無聲語言。籃球手勢眾多，教師應在課堂教學中指導學生學習、練習手勢，動作要規范大氣，使學生多想、多觀察，根據實際情況采取多種不同練習方法學習籃球手勢，使學生熟練、規范手勢。（3）宣判。宣判是場上隊員在發生違例或犯規時，場上裁判員做出相應的判罰，并告知記錄臺。在教學過程中，教師首先要讓學生明白違例和犯規的概念，以及各種違例和犯規的相應判罰。教師在進行宣告動作示范時，要規范自己的手勢，動作大氣有節奏，要強調宣告的程序，給予學生相應的直觀感知。學生在練習時要注意細節，不能馬虎，手勢要準確清楚，動作不要急，確保記錄臺能夠看明白，準確地記錄。（4）加強場上裁判員的合理跑位和移動練習。

場上裁判員的跑位和移動是否到位，觀察角度是否合適，裁判員之間的配合是否默契，對在緊張激烈的籃球比賽中出現的各種違例、犯規判罰是否及時和準確有著很大的影響。裁判員要想掌控比賽，保證比賽公平、順利進行，其跑位、移動、配合、觀察角度等都要正確。在教學中，教師要詳細介紹各種腳步移動的練習方法，讓學生進行模仿練習，并逐步將各種動作進行組合練習，提高腳步的靈活能力。

3.3.3 加強臨場實踐能力培養 學生籃球裁判能力的提高需要實踐經驗的累積。在教學中，應多組織學生進行教學比賽，使學生更多地參與其中的裁判工作，將理論與實踐教學相結合，提高學生臨場裁判水平。學生具有一定的理論知識后，教師要安排學生盡可能多地參與到學校內、外籃球比賽的臨場執法中。從制訂競賽規程到組織編排，記錄臺工作人員到臨場裁判，逐個體驗角色，逐步培養和提高他們的裁判工作能力，針對個人的執裁水平，派遣到相應級別的比賽中執裁。

3.4 完善裁判員考核體系

學生要想成為一名合格、優秀的籃球裁判員，必須要通過考核。而考核不應該僅是理論考試和臨場實踐考核，應該從多方面出發，針對學生身體素質、心理素質、籃球裁判基本功、籃球裁判職業道德等多方面進行考核。要健全等級考試制度，完善裁判員晉升考核方式，對裁判員進行監督和管理，定期對已考取級別的裁判員進行考核。對優秀的學生裁判員進行獎勵和鼓勵，對于不思進取的學生裁判員采取相應的懲罰措施，激發學生不斷學習的興趣和動力，使學生籃球裁判員以較高的判罰水平更好的為課內、外籃球比賽服務，為校園體育文化活動服務，為全民健身事業和健康中國服務。

4 結 語

在當前國內外籃球運動蓬勃發展、高校籃球快速發展的潮流下，學生裁判員水平的高低對高校籃球運動的發展起著至關重要的作用。為了適應目前籃球運動的發展，有必要在高校非體育專業學生中培養具有一定專業水平的學生裁判員。本文通過高校非體育專業學生籃球裁判員現狀，分析其影響因素，從職業道德、身體素質、心理素質、專業技能及考核體系等方面提出了一些淺薄的看法，提出了高校非體育專業學生籃球裁判員培養的對策，希望對高校籃球文化的發展有所借鑒，對全民健身事業及健康中國的發展提供支持。

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G841

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1674-151X（2017）11-087-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.11.043

投稿日期：2017-04-05

脫瀚智（1985—），在讀碩士研究生。研究方向：競賽組織與管理、籃球裁判、高校教學。