北京市暑期少兒游泳培訓的發展研究

夏文龍++李欣蔚

摘 要 本文從對北京市內的部分游泳場館，參加暑期培訓的兒童少年和他們的父母還有游泳教練的調查分析得出：北京市少年兒童暑期游泳培訓形勢一片大好，但是也存在著一些問題。對于出現的常見問題，根據北京市的實際現狀，提出了相應的措施：健全少兒游泳培訓管理機制，嚴審游泳培訓開辦標準；完善游泳場館設施建設，充分利用社會資源；相互合作，聯合辦學；監控教練員招聘制度；加強教練員崗位培訓，提倡創新教學；提供相應的短期保險業務。

關鍵詞 北京市 少兒 游泳培訓

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以首都體育學院少兒暑期短期游泳培訓和藍鯊游泳館還有奧佳游泳館培訓為研究對象。

（二）研究方法

查閱1998年以后的有關少兒游泳培訓班的各種文獻和資料，通過對中國期刊網、國際互聯網Google搜索引擎等，以“少年兒童游泳、游泳、少年兒童游泳培訓、游泳俱樂部”等關鍵詞匯進行檢索，收集與本文密切相關資料。

二、結果與分析

（一）游泳培訓機構的現狀調查

一個好的游泳館，首要條件就是要有高質量的硬件配套設施來保障學習者的訓練和學習，同時也要有整潔的人工環境、完善的配套設施與安全保障措施，這不僅能使練習者神清氣爽地能較快進行游泳技術訓練，也能使練習者受到游泳這一運動項目特有的內在、精神的熏陶

（二）少兒游泳培訓教練員的現狀調查

教練員的整體綜合能力，將會影響到教學的好壞，同時少年兒童的安全也會受到不同程度的影響。

（三）暑期少兒游泳教學訓練的現狀調查

1.游泳教學特點

（1）站在岸上學不會游泳，游泳教學幾乎都是在水中進行的，大部分是在水中進行，初學者對水環境很陌生。任何運動都有其最適合的呼吸方式，來完成運動中的呼吸循環。人在游泳時，身體在水中成俯臥或仰臥狀態，靠肢體劃動無固定支撐的水，從而利用產生的水的反作用力前進，熟悉水性是每一個游泳初學者的首要任務。

（2）只有適應了水中環境運動，通過了熟悉水性，可為以后學習各種泳姿技術打下良好的基礎。

（3）平浮是初學者教學的重點，每一種泳式的教學多從腿部動作開始。

（4）游泳運動大部分是在水中進行，但是教學，要做到水路合理的結合，這樣才會收到較好的效果。

2.暑期少兒游泳培訓班的教學目標和教學內容

（1）少兒游泳培訓班的教學目標

按照學員的情況，少兒游泳培訓班一般分為初級班和提高班。在游泳培訓結束后，培訓班對初級班的學員要求最后經過考試獨立游滿25米，經過家長簽字就畢業。不會的繼續跟者第二期培訓學到會為止。

（2）少兒游泳培訓班的教學內容

教學任務幾乎都相同。主要以學習蛙泳為主。

（三）教學組織、教學方法步驟及時間分配

教學組織形式，也就是說教練員通過某種方式把游泳技術傳授給學員。北京市少兒游泳培訓班的教學組織形式以集體教學為主。少兒游泳培訓班的教學方法及時間分配。經調查：少兒游泳教練員對初學游泳的少兒大都采用淺、深水交替教學方法。這主要在每期培訓班的第1～3次課，這一階段學員的主要任務是熟悉水性，提高對水的感知度。每次訓練課先進行30min左右的淺水教學，要求學員基本上能完成漂浮、蹬邊滑行；抓邊呼吸，要求連續10次以上有節奏感；蹬邊滑行后蹬蛙泳腿連續2～5個，臂與腿配合憋氣游3～5個，然后30min左右的深水區練習，要求學員浮板蹬腿，配合游的距離不斷加長，踩水技術也由帶漂轉變到脫漂。第三階段為鞏固與提高，淺、深水比例為1：3。這一階段安排在8～10次課，學員學習的任務主要是鞏固和提高。

（四）少兒游泳培訓的教學考核

通過調查可知：游泳教練員對學員培訓后的教學效果是考核成績。

三、結論和建議

（一）結論

1.游泳培訓管理機制不健全，沒有統一的標準，教練員制度沒有明確的規定，而且教練員缺乏責任心。

2.游泳培訓缺乏宣傳，比較看重眼前利益很少花費較高的宣傳費，宣傳途徑單一。

3.游泳培訓的消費時間過短，并存在亂收費的現象，游泳培訓市場混亂。

（二）建議

1.培訓機構應適當加長培訓的周期，讓培訓的學員更好的掌握游泳的動作技能。

2.相關政府部門對游泳培訓機構的收費情況進行監督并制定相應的收費標準，使新鄉市的游泳培訓市場井然有序。

參考文獻：

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