描寫讓文章語言彰顯文采性

陽美峰

小學生作文最糟糕透頂的莫過于語言干癟，句子空洞，枯燥無味。這種現象在我剛從事語文教學的時候就經常發生過，在我已經從事二十幾年的語文教學中還是經常發生，面對此種狀況，我反復摸索，不斷實踐，終于找到一把打開語言文采性的鑰匙：語言要具有文采性，巧妙靈活地運用描寫可以取得事半功倍的效果。為了探討這個問題，首先我們來探討一下下面幾組句子的表達效果。

片段一

A：老大臣認為這布料很漂亮，他比較滿意。

B：“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

片段二

A：韓麥爾先生沒有責怪遲到的小弗朗士。

B：“我也不責備你，小弗朗士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想……不過，可憐的小弗朗士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢?！?/p>

片段三

A：雙喜問阿發偷誰家的，阿發說偷他家的。

B：“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說?！扒衣?，讓我來看看吧?！滴覀兊陌桑覀兊拇蟮枚嗄?！”

以上三個片段的語言，同學通過比較，一目了然就能夠知道哪一組語言更加生動形象了，很明顯都是B組語言更能夠體現語言的文采性特點。我們可以深入地思考一下，為什么B組語言更加具有文采性呢？關鍵在于B組語言采用了描寫，讓句子中的人物活靈活現了。那么也就是告訴我們運用恰當的語言描寫能使文章逼真、傳神、生動、形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，更好地表現人物性格，揭示文章中心。

既然我們已經知道語言描寫具有如此大的魅力，那么首先我們應該知道什么是語言描寫，以及語言描寫具有什么樣的作用？

顧名思義語言描寫就是對人物的獨白、對話及其說話時的神態、動作、語氣等的描寫，它的主要作用是刻畫人物性格。

通過以上片段語言的分析，我們知道語言描寫的基本定義，但這還遠遠不夠，我們還必須要知道語言描寫的類型：

⒈獨白

“真糟糕，這天氣又下起了傾盆大雨，路變得泥濘起來，把人的心情都給攪壞到了極點，”這段獨白非常地寫出了作者對天氣的討厭和極不耐煩，把人物內心的活動勾畫了出來。

⒉對話

“怎么啦？一副懶洋洋的樣子，要不，咱們出去逛逛，散散心，比悶在家里會好很多?！?/p>

“不，我還是喜歡呆在家里一個人悶著，我哪兒都不想去，你就甭勸了?！?/p>

這段對話就把兩個人物的形象刻畫了出來，顯示出兩個人物不同的性格特征。一個善于關心他人，另一個固執己見。所以我們要善于采用對話描寫刻畫人物。凸顯人物性格特征。

⒊多人議談

馬克說 ：“我們去上海吧?！?/p>

瑪麗說：“上海沒什么傳統的東西，還是去西安吧。”

羅蘭一聽又不同意了，急忙說：“我喜歡自然風景，聽說中國的西部自然風光很好，我們去那里旅行吧。”

愛德華聽了他們的話，很為難地說：“你們每個人的想法都不同，我們到底去哪里好呢？”

采用多人議論的方式，能夠看出人物的開明，而不是一意孤行，善于征求別人的意見。

當我們掌握了描寫人物語言的類型還遠遠不夠，我們還必須要掌握描寫人物語言的方法。

⒈靈活多變地使用不同的“說”來表達內容，使句子的語言更加具有彈性。例如關于“說”的多種表達方式有：叫道，喊道，問道，答道，應道，數，曰等等。

A.“不啦！”嘯天在外面大聲得喊道，“我堅決反對你們的做法?！?/p>

B.“我很快就可以到達，請不要等我?！彼幻鎽?，一面用手舉起了一面紅旗。

C.“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”

D.“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步，聽我的話?！?/p>

E.“有什么好自豪的呢，不過是份內之事?！彼椭^，并不停下手中的活。

2.對話形式的使用是多種多樣，通常在我們的對話中采用五種形式，主要體現在標點符號的使用上：

⑴提示語在前面

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說：“瞧你，這兩天人都瘦了以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

⑵提示語在后面

“瞧你，這兩天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說。

⑶提示語在中間

“瞧你，這兩天人都瘦了。”媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，心疼地說，“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

⑷提示語在兩邊

媽媽輕輕地摸了摸我的額頭，“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地說。

⑸沒有提示語：直接引用人物說話的內容。這種形式必須在一定的環境里使用。

“瞧你，這兩天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”

3.人物語言往往服從于場合情景環境，所以我們在使用語言對話的時候，必須要考慮環境因素對言語的影響，寫出在特定條件之下的語言來

例1：想一想下面這段文字寫得好嗎？為什么？

瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼喚聲中提腳飛奔回家。一進家門，就看見媽媽正站在我的房門口，似乎在專等我回來。媽媽問我：“作業完成了嗎？”我說：“做完了?！眿寢屨f：“拿來我看看?！蔽艺f：“好?！弊鳂I交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發落。媽媽說：“過來，你的作業太不認真了！重新做，做好了再吃飯！”我說：“可是，我，我很餓……”媽媽說：“那也不行，做好了再吃！”我說：“嗯?！?畢竟，母命不可違，我只好坐到書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業本……

修改：瘋玩了一整天，暮色四合，我才在肚子的呼喚聲中提腳飛奔回家。一進家門，就看見媽媽正站在我的房門口，似乎在專等我回來。她看著我，一臉嚴肅地問：“作業完成了嗎？”嗓門也比往常大了許多。我愣了愣，心中似有一陣冷風刮過，但還是強作鎮定地說：“做完了?！薄澳脕砦铱纯础！眿寢尩难劬o緊地盯著我?！昂??！蔽业偷偷鼗卮?。作業交給了媽媽，我站在一旁忐忑不安地等待發落?！斑^來，你看你寫的字，歪歪扭扭，你把作業做成什么樣子了！”媽媽突然沖我怒吼起來，眉頭越擰越緊，“重新做，做好了再吃飯！”“可是，我，我很餓……”“那也不行，做好了再吃！”媽媽的語氣不容置疑?！班拧！蔽仪忧拥卮鸬?，聲音卻伴著眼淚不自覺地變了調。畢竟，母命不可違，我只好坐到書桌旁，在肚子的呻吟聲中鋪開了作業本……

文章語言要豐富多彩，描寫在文章中起著不可替代的作用，把描寫運用得恰到好處，就能夠收到一箭雙雕的目的。