如何優化高校教學管理措施

常海超

摘 要：根據教學水平和本校學生的特點，高校管理工作必須要走向規范化和科學化，要想提高教學的質量就必須優化高校管理的水平，要求管理人員必須具備良好的工作態度和足夠的管理技能。筆者在在分析高校管理類教學模式現狀的基礎上，對教學管理措施進行了優化從而保證高校真正意義上的可持續發展。

關鍵詞：高校管理 管理措施 優化

現今高校管理類教學模式存在教學理念過于傳統，與時代發展不適應；教學內容過于枯燥，學生缺乏積極性；教學方法單一，缺乏學生自主性和師生互動性；實踐教學表面化，師資力量薄弱等問題。這些問題的出現和產生，嚴重阻礙了管理類專業學生的培養以及整體教學的效果和質量。教學管理的目的是培養富有社會責任感，具有基本的人文素質和科學技能的高素質復合型人才。這就要求高校必須跟上時代潮流，改革現有的教學模式，在分析高校管理類教學模式現狀的基礎上，借鑒其他類教學模式改革的成功經驗，優化高校管理類教學模式。[1]

一、目前高校教學管理普遍存在的問題

教學管理水平的高低直接關系到一所高校的教學質量，對高校的科學發展影響甚大。目前有部分高校教學管理制度不合理或不完善，導致某些教學環節之間出現斷鏈或者重疊。高校教學管理包含很多環節，但有些高校不能以整體教學活動為基礎，統籌兼顧性不強。本人曾經考察過某所高校，該高校只是狠抓課堂教學這一個環節，重視課堂講授知識，從而放松了實踐教學環節，很少通過實習的方式培養學生的實踐能力。

二、高校教學管理的開展對策

1.推進科學化的教學管理理念

科學化管理是教學管理的基礎，只有將高校管理的理念和模式科學化才能保證整個管理過程都能符合教育發展的特點。要實現科學化管理理念就必須將民主化管理和人性化管理有效結合在一起。民主化管理指的是在管理過程中必須遵循民主、公平與公開的原則，而任性化管理是將以人為本的管理理念有效融入到日常的教學任務中，如果說民主化管理是管理理念不斷發展的必然，那么任性管理就是可以進一步促進管理者與學生之間在思想上的及時溝通。將兩者有效結合在一起對教學管理水平的提高有著深遠的意義。[2]

2.運用現代化的管理手段

高校教學管理必須建立在適合現代化發展規律的基礎上，圍繞教育的發展要求逐漸搭建起高效而完善的信息化管理平臺，最大限度的發揮信息技術與網絡資源的優勢，提高教學管理的效率去減輕教學管理人員的的工作量。與此同時，也要積極構建出具有本校特色的校園網站和交流平臺，實現對教學過程和結果的及時反饋。

三、高校教學管理優化措施

1.制定合理的教學管理模式，加強行政監管力度

傳統的教學管理制度太過形式化這嚴重阻礙了學校的良性發展，因為每個學校都有自己獨特的優勢，所以應該根據自身的實際情況制定出符合自己發展需求的教學管理模式，讓每一個教學環節都能有章可依、有據可循。有了好的制度作為輔助教學管理人員才能合理而有效的執行，在教學管理過程中要不定期的組織檢查和考核以便能及時發現教學管理中的不足，最終為高校的管理工作質量的提高提供了良好的保障。

2.輔以必要的經濟管理手段，避免依靠單一的行政手段

高校正常發展過程中，難免會遇到各種教學管理方面的問題，如果只是一味的靠行政管理手段很多問題就不能合理的被解決，更不能杜絕這些的問題的再次發生，這無非是對管理工作質量提高的一種阻礙。因此，在執行行政管理的同時輔以必要的經濟管理手段，對管理人員真正做到獎罰分明才能保證教學管理工作的有效運行。建立經濟管理手段也能為教學管理人員樹立良好的榜樣，形成健全的高校管理評價體系，這樣對各個階層的管理人員也能起到積極的激勵作用從而保證了教學的質量。

3.注重應用信息化技術，不斷改革、提升教學管理水平

社會在發展的同時高校也在不斷進步，在這樣一個信息化的時代高校教學的管理工作也必須跟上發展的潮流，將信息化技術如入日常的管理中以提高工作的效率。利用網絡信息平臺和交流軟件構建出方便管理的交流平臺實現教師與教師、教師與學生之間的及時交流，及時交換信息徹底實現高校教學管理的自動化。例如，教學管理人員可以網絡綜合管理平臺對校園各種工作進行有計劃的編排和整理，讓教師和學生都能及時查詢到自己想要的資源或信息，教師可以通過此系統設定教學計劃和教學資源也可以隨時查閱學生的成績，對及時掌握學生的學習情況提供了便利。學生可以通過此系統進行網絡上選課和查詢教師批閱及考試成績等。與此同時，教學管理人員必須保持與時俱進在精通各項教學管理業務的同時也要熟練掌握各種辦公軟件的使用方法，只有這樣才能從根本上提高工作的效率。高校教學管理工作合理開展的同時必須跟上時代潮流，改革現有的教學模式，在分析高校管理類教學模式現狀的基礎上，借鑒其他類教學模式改革的成功經驗，優化高校管理類教學模式，有計劃的安排與其他高校之間進行交流合作學會取長補短，利用別人經驗來完善自身的不足。

結語

高校教學管理是一項系統而復雜的工作，教學管理的質量和效率都和學校發展密不可分，樹立科學化管理的理念才能提升目前的教學質量，以堅韌不屈、勇于創新的信念在教育現代化的背景下進行教學管理，在突出管理特色的同時也要結合學校的實際情況，要優化管理體系和方式不僅需要具備先進的管理理念，還需要具備不斷創新的精神和勇氣去實現應有的管理效果。這就需要教學管理者在不斷充實自己、強大自己的同時，積極探索出更加有利的教學管理改革與發展之路。

參考文獻

[1]谷自力.新形勢下的高校教學管理改革問題與對策探析[J].教育教學論壇，2011.10

[2]戴瑞亮.論析高校教師教學評價體系的現狀、問題及對策[J].黑龍江高教研究，2010