新課改理念下優化教學實踐的探討

俞雪英

隨著社會的發展和經濟的進步，我國的教育教學事業也實現了新的發展，可以說，在新課改不斷深入和發展的今天，我國的小學語文教育教學事業取得了新的成績，有了新的改變和突破，但是整體的教學效果也不是十分理想，存在一些亟待解決的問題，基于此，本文在簡單闡述新課改理念下小學語文教學實踐現狀的基礎上，就如何優化小學語文教學實踐工作進行了較為細致的分析和研究。

一、新課改理念下小學語文教學實踐的現狀

就目前情況來看，我國的小學語文教學實踐工作取得了一定的成績，一線教師不僅掌握了新課改理念的新要求，而且也努力將新時代誕生的新的教學方法融人小學語文的實踐教學中去，取得了一定的成績，學生學習語文的興趣、積極性、主動性也得到了有效提高。但是由于一些主客觀因素，致使現階段的小學語文教學效果與理想的教學效果依舊存在一定的差距，整個課堂的教學效果依舊不夠高。究其原因，主要表現在以下幾個方面：

一是教師對于新課改理念下誕生的新的教學方法的認識存在一定的偏差，實際使用過程中形式化和模式化嚴重，例如，對于多媒體信息技術的使用很多小學語文課程成為多媒體展示課。

二是一些教師依舊沒有把課堂的主體地位還給學生，依舊是教師為尊，老師努力講課，學生被動記憶，反之一些教師則把課堂完全交給學生，自己退居幕后，使得課堂成為學生交流感情、說話的場所，教學效果大大下降；三是教學過程很難吸引學生學習的興趣和積極性。

二、新課改理念下優化小學語文教學實踐工作的方法

通過對新課改理念下小學語文教學現狀的闡述可知，雖然取得了成績，但是依舊不夠理想，因此，為優化小學語文的教學實踐工作，筆者提出了以下幾點建議：

1.堅持以生為本，尊重學生的差異

《語文課程標準》指出“學生是學習活動的主體”。即學生應該是語文課程的主體，學生應該主動去學習語文知識，做自己喜歡的作業，用自己獨特的方式進行語文知識的學習和探索，教師不能也不該把自己的意志強加給學生。所以，在實踐教學中，教師要堅持以生為本的基本教學理念，尊重學生的差異，對不同層次的學生設計不同的學習目標，開展不同的教學工作。

就拿學生的日常作業來說，應該在老師的指導下，學生依據自己的學習能力和學習興趣，選擇語文課外作業的內容和形式。針對自己的特點設計出適合學習發展的課外作業。這種課外作業，針對學生的個人特點，能激發學生的作業興趣，鞏固學習的同時給予學生一定的成就感，保證了學習積極性，利于促進學生的發展。鑒于學生之間個性發展的差異，課題組對自主性課外作業進行了探討，對作業量、作業難度和作業方式進行了設計、重組，讓學生自主選擇、設計作業。

2.立足生活，讓學生在探究中學習

新課標指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。學習語文的資源和實踐機會無處不在，無時不有。”語文是最容易和社會生活取得聯系的學科。“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，我們教師要充分利用現實生活中的實踐性資源，讓學生視野由課內向課外和生活延伸拓展，充分利用課余時間，積極引導學生參加語文實踐活動，如參加學校文學社各種文學活動、當學校播音員、參加辯論會、辦手抄報、演講等活動，使學生在實踐中活用了知識，增長了能力，提高了語文素養。在實踐中通過談一談、說一說、想一想、寫一寫、演一演、問一問、查一查、畫一畫、做一做，作業從“寫”的單一形式中走出來，聽、說、讀、寫全面開花，與唱、畫、游戲、制作、參觀、訪問等學生喜聞樂見的形式巧妙結合，恰當地引導學生關注社會，關愛身邊的事物，懂得自己和社會、國家的緊密相連，有效地培養學生的社會責任感和使命感，并挖掘自身的創造潛能，開發自身的多元智能，并且在學習研究過程中獲得成功的體驗和創造的快樂，不斷地成為個性健全發展的人。

3.有效利用各種教學方法，激發學生的學習興趣

也就是說，在實踐教學的過程中，教師要根據所教授內容的特點和學生的特點和需要將情境教學法、情感體驗法、問題探究法、故事導入法、小組合作法等多種教學方法有效應用到小學語文的實踐教學中去，并通過科學合理地應用多媒體信息技術來激發學生的視覺、聽覺、感覺和觸覺，給學生營造相對輕松的學習環境，讓學生在快樂的氛圍中學習成長。

三、結語

總的來說，在新課改理念不斷深入和發展的今天，在給我們的小學語文教育教學工作帶來了新的發展機遇的同時，也提出了新的挑戰，抓住機遇，迎接挑戰，切實做好小學語文的教學實踐工作，是需要我們一線小學語文教師一直努力的方向和目標。而為了真正優化小學語文的教學實踐工作，提高小學語文教學實踐的有效性，就需要我們能夠在實踐教學中做到善于發現問題，分析問題，解決問題，提出更多有效的建議和方案，也只有這樣，才能在使得小學語文教學事業取得更好成績的同時，促進我們的學生實現更好的發展，更快更好地成為專業知識豐富、綜合素養高的復合型人才。

[作者單位：沙縣夏茂第二中心小學 福建]