軟件工程專業企業實習教學管理的現狀、問題及對策淺析

崔宇+田國輝

【摘要】針對軟件工程專業企業實習過程管理困難，沒有建立完善的質量監控和評價體系，不能客觀評價企業實習對于畢業要求達成度完成情況好壞的問題，結合4屆學生上交的企業實習證明材料的數據統計情況和過程管理現狀，提出一些對于建立企業實習管理辦法的意見和想法。希望得到專家、領導和同仁們的指導和建議。

【關鍵詞】實習教學 軟件工程 企業實習 自主實習 質量監控和評價體系

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0228-01

1.引言

實習教學是學生進一步理解和鞏固理論知識、培養實踐技能和創新能力的重要教學環節，是學生接觸社會，了解社會，提高德育素質和心理素質的重要途徑。[1]

軟件工程專業培養方案中明確提出“軟件工程專業本科畢業生適合到各行業、各領域從事軟件工程相關的研究、設計、開發、維護、管理與服務等方面的工作”。[2]

軟件工程專業教學計劃中在第七學期的獨立實踐環節設置了校內實踐環節“軟件工程案例學習與實踐”+校外實踐環節“企業實習”，要求學生二選一進行實習。其中企業實習計劃為2學分，64學時。

企業實習的教學模式是自主實習模式。即學生自己聯系、確定實習企業，計劃實習內容，經審核批準后單獨進行的實習。自主實習的主要優點是：1）學生自己聯系實習單位，這本身就是一種了解社會、接觸社會、適應社會的社會實踐。2）學生自己聯系實習單位，就要了解、調查實習單位、實習內容及實習要求，從而學會學習，這也是一種實踐活動。3）通過親身體驗自己聯系實習的種種困難，并盡可能多地在較短的實習期間內學習必要的知識和技能，這是學會生存的一種嘗試。自主性是自主實習的最大優點，它能使學生的主動性、個性特長、各方面綜合能力得到充分發揮和鍛煉，對能不能取得好的實習效果，將主動權交給了學生自己，提高了學生的實習積極性。

2.軟件工程專業企業實習現狀

目前，社會上新的軟件、新的軟件技術如雨后春筍的出現，使得軟件的應用已經遍布在生活的各個角落。作為一個工程應用專業，軟件工程專業的學生實習面很廣。

但是目前對于實習單位和部門的限定，對于實習內容的規范，對于實習效果的成績評定標準，還沒有明確文件規定和相關材料作為執行標準，我們也只是用一句“與專業相關”，來模糊的說明。

3.發現的問題

產生的問題是，學生們的實習有的是在軟件公司等IT企業中，從事程序員，軟件工程師，研發員；還有的是在非IT企業中的網絡或數據維護部門，他們深入認識和研習產品的應用；但是也還有一些同學實習的內容比較簡單，工作比較輕松，得不到真正的鍛煉，達不到該門課程教學的目的；同時，也在成績評定方面產生了不公平。而且，自主實習的最大問題是實習過程管理困難、增大了質量監控和評價的難度。

4.解決的辦法

針對以上問題，我們應該制定相應的規定、辦法，來限定企業實習的范圍，規范企業實習的過程，制定實習效果的成績評定標準，保證學生企業實習成績的公平和合理，從而鼓勵學生實習過程中的創新。

首先，對企業單位（或部門）的資質做一定范圍的限定

軟件工程專業的企業實習的企業（或部門）大體可以分為以下幾類：

①專業IT企業的研發和售后部門；

②專業IT企業的營銷部門；

③非IT企業中專門從事軟件或計算機研發和維護的部門，如銀行的數據和網絡的安全管理部門等；

其次，規定專業實習的主要內容范圍

①創新性的開發軟件產品

②完善已有的產品功能

③認識和研習某個軟件產品，用于維護或營銷該產品

然后，請企業根據學生現實表現反饋意見，并按照標準給與學生相應實習成績，學生的表現可以是如下的方面：

①個人誠信及人際關系；

②團隊合作及溝通能力；

③基礎知識和學習方法的掌握能力；

④分析問題和解決問題的能力；

⑤實際動手操作的能力；

最終，學院組織專門團隊，根據學生提交的實習周記質量和企業實習成績證明，來核定學生最終的成績是否合理有效，并備案存檔。

5.結論

通過4屆學生的企業實習管理工作的探索與實踐，促進了學院的人才培養工作，使大部分企業和學生受益，也幫助學生盡早的做好個人發展規劃，是選擇就業，還是準備考研。

當然對于整個企業實習教學管理工作還需要，校內專家、企業專家、和學生等多方進一步的具體參與，進行有效探索，并不斷改進相應的教學管理辦法，不斷建立和完善相應的質量監控和評價體系。

這是評價企業實習對于畢業要求達成度的完成情況好壞，一定要回答的問題。

參考文獻：

[1]《吉林大學實習教學安全管理規定（試行）》校教字[2006]45號

[2]《吉林大學2013版本科培養方案》中冊，吉林大學教務處