高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索

劉 明

（東莞理工學院教育學院，廣東 東莞 523808）

高校籃球教學改革影響因素及發展趨勢探索

劉 明

（東莞理工學院教育學院，廣東 東莞 523808）

本文主要針對高校籃球教學改革影響因素進行分析，結合當下高校籃球教學的發展現狀為根據，從高校籃球教學近況解析、高校籃球教學改革想法解析、高校籃球教學改革影響因素、高校籃球教學改革發展解析等方面進行深入研究與探索，主要目的在于更好的推動高校籃球教學改革的發展與進步。

籃球教學；影響因素；發展趨勢

1 高校籃球教學現狀

1.1 體育教學資源的缺失

在我國大多數高校體育教學中受到各種因素的影響體育教學資源相對短缺，并主要體現在資金、人才方面。資金資源主要包括體育場地的完善、各種體育器械的購買及教學方式革新所需的資金等；人才資源的缺失則包括體育教學管理人員、教育工作者及學生。由于這兩方面的資源缺失在一定程度上阻礙了高校籃球教學的革新。在人們生活水平逐漸提高的影響下，我國各高校都開始了擴大招生范圍，學校的學生人數快速增加，在這種情況下，學校各種體育設施卻沒有隨著人數的增加而增加，進一步造成了高校體育教學資源的缺失，阻礙了高校體育籃球教學革新的腳步。

1.2 籃球教學實質問題

在籃球活動中有半場制、全場制及街頭籃球等各種活動方式。在高校籃球教學過程中經常使用4人制的方法對學生進行教學，由于使用的方法較過于簡單，在一定程度上限制了學生的需求。在這種情況下，各高校在對籃球教學方法革新過程中應增加籃球活動的多種形式，使學生可以根據實際的學習環境選擇合理的籃球活動方式，更好的提高學生的學習興趣。高校在革新籃球教學方法的同時，提高學生對籃球各種知識的掌握。高校體育教師在教學過程中通過多元化的教學方法，讓學生可以通過各種形式進行對籃球的學習，更好的提高學生的學習興趣，使學生掌握各種籃球活動的形式，更好的提高教師的教學質量。

1.3 體育法律制度的不完善

由于我國高校是直接為社會培養高端專業人才，因此高校的體育教學情況對我國社會發展有著巨大的影響，隨著我國經濟市場的變化，對專業人才的需要有了新的變化，在提高人才專業知識水平的同時，專業人才還應擁有健康的身體素質。由于我國體育法律制度的不完善，在一定程度上制約著我國體育教學的革新，因此我國相關政府部門應完善相關的法律制度，更好的為高校體育教學革新提供條件，提高學生的身體素質。

1.4 籃球教學枯燥無趣

籃球運動具有極強的競技性與對抗性，隨著姚明加入火箭隊，NBA、CBA在我國快速的興起，已引起了人們極大的興趣。科比、奧尼爾、姚明、易建聯等籃球明星成為了許多人的偶像，更受到了高校學生的喜愛。在各高校的籃球場經常看到學生在進行籃球活動，高校經常組織各種籃球比賽，國家也定期舉辦青少年籃球活動，更加深了高校學生對籃球的熱愛。在這種情況下，高校的籃球教學應備受學生的歡迎，但在實際調查中顯示，各高校學生在籃球教學中并沒有體現出高漲的學習興趣，在學習過程中學生不能全心的投入到教學中，甚至還會出現逃課的跡象。針對這種情況，相關教育者經過分析發現，我國各高校籃球教學單一無趣，無法更好的提高學生的學習興趣。高校體育教師在籃球教學過程中只傳授給學生簡單的籃球技巧，之后就讓學生自己進行掌握與練習，沒有重視對學生籃球活動的各種技巧、籃球比賽中的戰術配合與籃球的理論知識進行提高，使籃球課堂沒有活力，沒有發揮出籃球活動的集體競爭意識及強大的娛樂性。因此，在高校籃球教學中不能提高學生的學習興趣，阻礙了教師的教學進程。

2 高校籃球教學影響因素

2.1 體育改革制度與高校體育教學政策規定

想要更好的對籃球高校教學進行改革，相關工作人員應對我國政府部門相關政策進行充分的了解，充分掌握的同時將其與自身的教學模式相融合。例如，我國政府相關部門出臺的相關規章制度中曾提出，在高校體育課程中，教師應利用科學的方法提高學生身體鍛煉的重要性，進一步促進學生身心的健康及德智體美勞的多元化發展。相關規章制度中還提出，在籃球教學過程中應將充分的娛樂性注入到教學模式中，更好的提高學生學習籃球的積極性，進而促進其教學質量的提升。

2.2 籃球教學資源因素

教師對相關規章制度的核心應進行充分的掌握，可以確定其改革的正確方向。而教學資源則對教師的教學質量有著重要的影響。其中體育教學資源又分為人力、物力資源兩種。人力資源主要由高校管理人員、教師與學生所組成。物力資源主要則是由籃球場地、投入資金、籃球等組成。為了進一步促進高校籃球教學改革，在人力資源方面，各高校管理人員應對相關的政策進行充分的了解，確定其教學改革的正確方向。其間各體育教師也應利用科學的方法對自身的教學模式進行優化與創新，進一步促進籃球教學改革的快速進行。在物資資源方面，各高校管理人員應提高籃球運行的相關硬件設備質量，使學生具有較好的籃球場地，使學生可以在寬廣的場地中對籃球進行學習。

2.3 教學課程安排問題

籃球教學政策制度、教學資源等在高校籃球教學改革中起到間接的作用，籃球教學課程內容與方法等在高校籃球教學改革具有直接的影響。許多體育教師在籃球教學過程中沒有根據實際的教學情況對所有的學生從基礎的技術進行教學，導致擁有豐富籃球技術的同學因為教學內容沒有挑戰性而對籃球教學失去興趣；也有許多教師在教學過程中傳授過于深奧的籃球知識與技巧，使對籃球接觸較少的同學在學習過程中感到吃力，產生自卑感失去對籃球學習的興趣，甚至發生逃課現象。與此同時，各高校體育教師在進行籃球教學時因為以往教學形式的影響，在籃球教學過程中通常是利用自身對籃球技術的示范讓學生進行觀看并進行練習的教學流程完成授課。由于這種教學方式過于簡單，不能更好地提高對籃球學習的興趣，進一步阻礙了籃球教學的發展和降低了學生的學習質量。

3 高校籃球教學發展趨勢

3.1 多元化的籃球成績考核

隨著我國新課改的實施，對我國的教學理念進行了更加科學的完善，更加提高了學習中學生的重要位置，進一步促使了多元化籃球成績考核的形成與發展。各高校對籃球成績考核過程中通常從學生的實際情況出發，體育教師制定出科學的考核方式與相關標準，通過多元化的考核方式更好的提高了學生的學習積極性。例如，在高校中體育教師根據學生的實際情況進行科學的考核，對籃球技術掌握較好的學生考核相對較嚴；對籃球技術掌握和身體素質較弱的學生，根據情況放寬考核標準，通過學生對籃球相關知識掌握情況及學習態度作為籃球成績考核中一種，更好地提高學生對籃球學習的積極性，在一定程度上提高教學質量。

3.2 “終身體育”的實現

隨著學生升入高校，高校的體育教學將成為學生在學校中最后的體育教育，它是學生進入社會體育的過渡橋梁。高校在體育教學中通過革新的教學方式更好地讓學生養成良好的運動習慣，真正地實現終身體育的教學目標，為社會提供全新的專業性人才。高校體育教師應充分地對學生灌輸終身體育的觀念，讓學生在未來的生活中受到終身體育帶來的益處。

3.3 提高素質教育思想

高校在體育籃球教育革新過程中應更好地將素質教育融入到教學方式中，更好的提高學生的身體素質與綜合素質，完成教師的教學目標。高校體育教師提高素質教育思想進行教學過程中，在提高學生籃球技術水平的同時也應提高學生的各種能力，真正地做到學生的全面發展。例如，高校體育教師在籃球教學過程中，根據實際的教學環境傳授學生籃球技巧，并在課堂上組織小型的比賽活動。在讓學生熟練掌握所學技術的基礎上提高學生的綜合能力。體育教師只有通過多元化的教學方法提高學生的身體素質與整合能力，才能讓學生更好地適應不斷變化的社會環境。

3.4 籃球課程與娛樂內容充分融合

由于籃球運動自身的特殊魅力使其受到學生的廣泛喜愛，但在實際教學過程中，學生的學習積極性相對較差，這種問題的主要原因是由于教師的教學內容缺少相應的娛樂性。為了進一步提高籃球教學課堂質量與學生的學習積極性，體育教師應在自身的教學模式中融入相應的娛樂內容，使自身的教學內容更加豐富。同時在社會經濟快速發展的影響下，人們的休閑時間相對減少，籃球課程娛樂性的提升在滿足人們生活需求的同時受到了人們的廣泛關注，在適應社會發展的條件下更好地培養出綜合型專業人才。

3.5 籃球教學應提高對健身與競賽的重視

在社會經濟發展的推動下，各高校快速進步，其中各種類型的籃球競賽活動數量逐漸增加，進一步為學生參與籃球運動提供了有利的條件，也在一定程度上推動了高校籃球教學改革的發展。同時在籃球教學自身大眾化性質逐漸提升的作用下，為籃球教學面向廣泛的人群提供了堅實的基礎。體育教師在對籃球專業學生進行訓練教學過程中，也對籃球愛好者們進行相應的訓練與教學，進一步提升學生綜合素質，是籃球教學改革的發展方向。

4 結 語

隨著籃球運動在我國的快速興起，以其特有的對抗性、娛樂性受到了高校學生的喜愛，由于傳統教學方式的影響，使學生在籃球學習中不能更好地進行學習，各高校應根據實際情況對籃球教學進行革新，在提高學生身體素質的同時更好地提升綜合能力，實現終身體育的教學目標。

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[ 3 ] 李毅.高校籃球教學改革影響因素探究與發展趨勢分析[ J ].當代教育實踐與教學研究，2016（6）.

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G841

A

1674-151X（2017）15-093-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.15.047

投稿日期：2017-06-19

劉明（1981—），講師，本科。研究方向：運動訓練。