如何讓初中語文教學“動”起來

彭建 樂至縣勞動鎮初級中學

如何讓初中語文教學“動”起來

彭建 樂至縣勞動鎮初級中學

近年來，國家對教育事業的發展逐漸加強了重視，并進行了有效的教育體制改革，給廣大學生提供了更多利于學習和自身發展的條件。另外，老師們對各類課程的教學方案和授課方式也隨著教育體制的改革而正在發生改變。如初中語文課程就在很大程度上，進行了創新型的教學模式，但在實際的教育方案實施過程中，還是存在很多需要注重的地方，而這些方面對學生的學習和未來的發展又有著深遠的意義。本篇文章就初中語文教學模式的研究展開了論述，并在論述過程中提出了一些建設性的意見，希望能對教育事業的發展貢獻一份力量。

初中語文 綜合性學習 學習方式 實施方法

綜合性較強是初中語文教學在長期發展過程中最明顯的特點之一，初中語文老師不僅會對學生們的課本知識進行充分的講解，讓學生們充分理解其中奧妙，還會在此基礎上加強學生語言方面的學習。隨著教育體制改革的不斷深入，讓初中語文教學“動”起來逐漸成為了各初中學校實施的教學方案。在教學的過程中，學生會積極的參與到語文課堂學習中，老師們更能抓住課堂重點，將課堂氣氛帶動起來。但是，一些學校在實際運用這種教學方式的時候，還是存在一些需要改進的地方，需要學校相關的教育人員加以重視。

一、初中語文綜合性學習方式實施問題

（一）教材使用不合理

在初中語文教學的過程中，很多教師都會根據語文課本的需要，去安排自己的教學內容，制定相應的教學方案，這樣老師才能將考試重點與考試內容進行對接，從而硬性的提升學生們的成績。但是，很多學生對這種教學模式處于麻木狀態，對于語文課程的學習，也只是為了考試而學，根本不能真正實現基本知識的吸收。久而久之，學生的學習狀態就會有所下降，就算老師如何強調考試重點，學生的成績也不會有明顯的提升。另外，一些教學經驗還不算豐富的初中語文老師，其授課方式和教學方案更是依賴于語文課本的內容，老師們講課的態度也過于嚴肅、死板，這對于一些天性活潑開朗的學生來說，不但會影響他們的學習態度，還會造成他們對語文這門學科的偏見。

（二）教學活動較單一

由于初中生才剛剛從小學階段過渡而來，他們愛玩愛動的天性還沒有完全收藏起來，所以初中語文老師在教學的過程中，會在課堂上組織一些活動，讓學生在緊張的學習氛圍中，緩減壓力，提升狀態，從而更好的投入學習中。但是，很多語文教師在組織課堂活動的時候，往往會產生負面影響。當老師們面對一些淘氣學生的時候，會通過一些課堂活動來引起他們的注意，但是一些經驗不足的語文教師在組織活動的時候，會將學生們的關注點從課堂內容逐漸拉向活動內容，使課堂教學內容偏離正常的軌道，這樣反而影響了學生們的正常學習，養成了他們不重視課堂內容，只重視活動內容的壞習慣。另外，還有一些教師在進行授課前，對相應的準備工作做得不到位，導致一些語文課程相關的材料沒有展現在學生們的眼前，這不僅影響了學生上課的心情，還浪費了有價值的課堂時間，給學生們的學習效率造成阻礙。

（三）學習態度功利化

對于很對初中生來說，學習課堂知識的目的，不是為了豐富自身知識儲備量，收獲更多的學習方式和方法，更多的則是注重學習成績，為了考試而學習，這樣才能得到老師和家長的認可。這種扭曲的心理對大部分學生產生了錯誤的影響，一些老師更是抓住學生這樣的心理，只重視教學任務，一味地提升他們的成績，而不注重他們的學習態度和思維模式，從而導致很多學生在盲目的投入學習的時候，造成較大的心理負擔，影響日后的學習。還有一部分學生抱著得過且過的思想參與綜合性學習活動，自己在學習活動中的主人地位不明確，影響了綜合性教學活動的有效實施。

二、初中語文綜合性學習方式實施方法

（一）靈活教材應用方法

綜合性學習方式是一種創新的教學手段，需要更多開放性教學內容與互動性教學內容的支持。只有教師打破教材對教學行為的束縛，才能讓更多的知識走進課堂，促進學生擴展語文學習思維。教師從教學實際出發，對課內外資源進行有效整合與合理利用，才能給綜合性學習活動的實施提供保障。

（二）加強教學活動豐富

要有效落實綜合性學習活動，就要從多個角度入手去更新教學活動。教師要立足于學生的語文綜合水平，對教學活動的順序進行安排，選擇最符合學生實際需求的教學活動。語文綜合性學習內容雖然重視寫作與口語，但不只針對學生的寫作與口語學習。規范語文學習態度優秀的教師，都是優秀的心理學者。這些教師會考慮到初中學生的心理因素，用不同的形式引導學生建立正確的語文學習觀念，讓學生在綜合性學習活動中積極地發現問題與分析問題。

三、結束語

不論是過去、現在還是在未來的發展過程中，教育事業會一直伴隨著人們，并對人們的思想、素質、觀念等起著至關重要的作用，對國家的整體建設也有著重要的影響。從文章上述內容中對初中語文教學方面的一些論述可以了解到，傳統的教學模式已經不能引起現代學生們的學習興趣，老師們只有通過更新教學方案和授課模式等方法，才能讓學生快速的投入課堂氛圍中，讓學生在輕松愉悅的環境中，有效地吸收課堂知識。不僅是初中語文教學，其他課程的教學模式都應該隨著時代的發展與進步，更新變革相應的教學模式，這樣才能在真正意義上實現教育體制改革的新突破，為學生們能夠進入良好的學習狀態奠定基礎。

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