依托“大創”項目推進“雙創型”人才培育的路徑研究*

陳月紅 李雙榮 陳雅萍

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依托“大創”項目推進“雙創型”人才培育的路徑研究*

陳月紅 李雙榮 陳雅萍

陽光學院

當前，為積極應對經濟新常態帶來的挑戰和有力把握眾創時代帶來的機遇，“雙創型”人才培育勢在必行。實踐表明，依托大學生創新創業訓練計劃項目推進“雙創型”人才的培育工作的實現路徑可以是：緊扣“新”字抓選題，培養“雙創”所需的創新素質；緊扣“細”字抓方案，增強“雙創”所需的細心品質；緊扣“廣”字抓閱讀，豐富“雙創”所需的知識儲備；緊扣“實”字抓調研，弘揚“雙創”所需的實干精神；緊扣“精”字抓成果，樹立“雙創”所需的精品意識。

大學生創新創業訓練計劃 雙創型人才 人才培育 實現路徑

自2014年李克強總理提出“大眾創業、萬眾創新”的理念以來，全國上下創新創業的熱情空前高漲[1]，包括陽光學院在內的眾多高校也都紛紛響應，開始重視“雙創型”人才培育工作，以便為創新創業提供堅實的人才支撐。“雙創型”人才的培育是一項系統工程，需要充分借助高校現有資源并積極挖掘潛在資源，通過項目帶動實現資源整合。“大創”項目作為大學生參與度較高的科研實踐項目，如何將其作為重要陣地推進“雙創型”人才培育，成為極具研究價值的時代課題，本文將結合指導“大創”項目的具體經驗來對此進行探討。

1 相關概念

1.1 “大創”

“大創”是“大學生創新創業訓練計劃”的簡稱，2011年教育部便已提出要資助大學生開展創新創業訓練（教高〔2011〕6號文件），2012年更是在教高函〔2012〕2號文件中明確提出“大學生創新創業訓練計劃”一詞，并對“十二五”期間批準實施的“大創”項目的數量及經費安排作了規定。……