陳月紅 李雙榮 陳雅萍
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依托“大創”項目推進“雙創型”人才培育的路徑研究*
陳月紅 李雙榮 陳雅萍
陽光學院
當前,為積極應對經濟新常態帶來的挑戰和有力把握眾創時代帶來的機遇,“雙創型”人才培育勢在必行。實踐表明,依托大學生創新創業訓練計劃項目推進“雙創型”人才的培育工作的實現路徑可以是:緊扣“新”字抓選題,培養“雙創”所需的創新素質;緊扣“細”字抓方案,增強“雙創”所需的細心品質;緊扣“廣”字抓閱讀,豐富“雙創”所需的知識儲備;緊扣“實”字抓調研,弘揚“雙創”所需的實干精神;緊扣“精”字抓成果,樹立“雙創”所需的精品意識。
大學生創新創業訓練計劃 雙創型人才 人才培育 實現路徑
自2014年李克強總理提出“大眾創業、萬眾創新”的理念以來,全國上下創新創業的熱情空前高漲[1],包括陽光學院在內的眾多高校也都紛紛響應,開始重視“雙創型”人才培育工作,以便為創新創業提供堅實的人才支撐。“雙創型”人才的培育是一項系統工程,需要充分借助高校現有資源并積極挖掘潛在資源,通過項目帶動實現資源整合。“大創”項目作為大學生參與度較高的科研實踐項目,如何將其作為重要陣地推進“雙創型”人才培育,成為極具研究價值的時代課題,本文將結合指導“大創”項目的具體經驗來對此進行探討。
“大創”是“大學生創新創業訓練計劃”的簡稱,2011年教育部便已提出要資助大學生開展創新創業訓練(教高〔2011〕6號文件),2012年更是在教高函〔2012〕2號文件中明確提出“大學生創新創業訓練計劃”一詞,并對“十二五”期間批準實施的“大創”項目的數量及經費安排作了規定。……