供給側改革視角下的高職教育優化與人才培養研究

摘 要：在供給側改革背景下，其中所涵蓋的有效供給與結構性改革理念都對高職教育的改革和優化提供了有價值的參考依據。而高職院校是社會職業人才的供給側，所以，應當從招生、人才培養以及后續服務三方面入手，積極采取有效的措施，全面優化高職教育，增強高職人才培養的效果。

關鍵詞：供給側改革；高職教育；優化；人才培養；研究

一、高職教育招生工作的改革

1.基于政府支持確保招生工作與實際情況相適應

在政府統一管理工作當中，高職院校的招生工作是其中的主要內容，同樣也被納入到政府職能當中。而高職院校是社會人才供給側，若人力資源嚴重缺失，則難以形成科學有效的人才供給側。在這種情況下，高職院校必須要針對經濟社會發展所需人才類型進行深入地研究與分析，并且充分考慮技能知識需求，合理地制定出招生的計劃。另外，應當同政府進行有效協商，盡量對不同層次招生都能夠給予大力支持，盡可能實現招生自主權的擴大[1]。在此基礎上，高職院校需要與客觀情況相互結合，進一步推動招生宣傳工作的開展，特別是要高度重視政府職能部門的重要性。由于現階段國家給予職業教育高度重視，所以，只要將高職院校自身、政府以及其他社會力量的積極作用發揮出來，就能夠使得招生工作的社會認知度不斷增強。

2.加大招生工作的監督力度

在高職院校招生工作開展過程中，其工作內容具有多樣化的特點而且所涉及的環節很多，所以一定要積極采取措施進行監督，高度重視自主招生過程中技能測試監督的作用。在此過程中，高職院校應當將自主招生作為重點成立專門的監督小組，對招生教師行為與學生技能測試過程進行監控，確保所選擇的學生能夠與專業培養的要求相吻合。除此之外，招生工作監督方面需積極引進第三方的監督機制，以保證監督工作更加客觀與時效[2]。招生工作實際開展的過程中，政府同樣應將自身的監督作用發揮出來，以有效供給為出發點，制定出科學合理的專業招生計劃，進一步增強高職院校對于招生工作的監督力度。

3.正確引導招生工作

應積極樹立招生工作為高職院校人才資源供給側提供服務這一理念，因其直接影響高職教育人才供給側的有效性。為此，高職院校在招生過程中，政府需要采取措施并積極引導。與此同時，政府還應當對高職院校招生宣傳進行相應的引導，有效地規避誤導家長與學生問題的發生，以保證高職院校人才供給側的作用得到全面發揮。

二、高職教育人才培養的改革

1.對專業設置結構的有效改善

在專業設置方面，為了能夠增強設置的科學合理性，就必須要在國家的重點發展戰略、新興產業以及現代服務行業等多個方面，將優質專業篩選出來，并且根據職業與行業崗位的標準要求，對專業的設置情況進行有效地調整，實現重點專業建設工程的順利開展[3]。與此同時，還應當對校企合作辦學給予一定的重視，而且實現區域經濟與社會發展重大項目的有效對接，進而形成專業的組群。將行業技能需求作為具體導向，對原有的專業進行有效整合，使得產業組群與專業組群能夠相互適應。在學校服務社會項目的作用下對企業資源進行吸引，并且針對既有專業予以改造，對新專業進行全面地培育。在此基礎上，還應當對國外高端智力資源與跨國企業的通用職業標準進行積極地借鑒，對課堂教學資源予以全面開發，在專業建設中融入這一內容，使得高職院校的人才培養與經濟社會人才需求相適應。在此基礎上，還應當進一步推動校企合作辦學模式，以合作形式育人，進而構建校企聯動育人模式的專業組群。在此過程中，還應當與“一帶一路”以及當地經濟建設狀況相結合，實現完美對接，保證專業組群始終適應實際需求且呈現出理想的效益。

2.高職教育課程體系的多元化建設

在高職教學課程體系當中，文化基礎、職業技能與精神文化以及傳統文化教育都是重要的組成部分。為了進一步強化可持續發展的能力以及綜合素質，要求有機結合文化基礎課以及專業課程。通過對中華傳統文化資源的合理運用，積極開設通識課程，確保專題科目設置的科學合理性[4]。與此同時，應對職業精神培養進行深入探究，重新塑造學生敬業、創新和務實等方面的精神。另外，應當不斷強化學生的安全環保意識，對學生所從事的工作進行正確地引導，不斷提高服務于社會的本領，進一步認知職業與使命。在建設并設置專業核心課程的過程中，應當與生產實際情況相適應，同時達到新工藝、規范與標準的具體要求，并且在實踐過程中對課程結構予以適當地調整與完善，實現新課程內容的定期更新，進一步推動課程的深化改革[5]。在此基礎上，對于畢業頂崗與專業認知實習給予高度重視并實時跟蹤，基于職業導向與育人目標制定實習考核評價，為學生自身創新意識與創業實踐能力的全面培養提供有力的保障，并定期組織開展實踐教學。

綜上所述，高職院校人才培養供給側的改革復雜且深遠，涵蓋了高職教育的多個方面。為此，要想進一步推動高職教育優化以及人才培養目標的貫徹與落實，就必須要正確認知供給側的社會背景，以多個角度闡釋供給側改革前提下的高職院校教育工作開展以及人才培養策略，希望有所幫助。

參考文獻：

[1]花鷗，曾慶琪.供給側結構改革下高職教育發展研究——基于產業和結構角度[J].職教論壇，2016（18）：17-22.

[2]許紅菊，韓冰.以供給側改革思路提高高職教育吸引力[J].職教論壇，2016（16）：16-20.

[3]周建松，吳國平.基于供給側改革理念的高職教育創新發展策略研究[J].職教論壇，2016（24）：5-8.

[4]張旭剛.高職教育供給側結構性改革的四維透視：邏輯、內涵、路徑及保障[J].職教論壇，2016（28）：57-61.

[5]熊花，黃弘.產業轉型升級視角下江西高職教育供給側結構性改革探討[J].職教論壇，2016（10）：65-69.

作者簡介：

張雯亭（1985—），女，漢族，湖南郴州人，講師，碩士研究生，研究方向：高校管理。endprint