民族音樂文化特征與視唱練耳教學研究

羅全

【摘 要】中國的民族音樂不僅能夠表達民族的精神，更是我國文化的重要組成的一部分。民族音樂的發(fā)展即是對我國民族傳統(tǒng)音樂藝術的傳承。

【關鍵詞】民族音樂；文化特征；視唱練耳

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0257-01

音樂是民族文化重要的組成部分，作為多種音樂表現(xiàn)要素的音調，體現(xiàn)出共同語境和文化淵源關系人群的音樂語匯特征。弘揚民族的多元文化，構建視唱練耳的教學目標，最重要的是進行文化傳承，增強民族音樂文化的認同感和歸屬感。培養(yǎng)學生體認民族文化的音調感，通過大量的練習，培養(yǎng)學生對音調敏銳的感知力和深刻的記憶力。民族文化沒有優(yōu)劣之分，每個民族的音樂都有自己的特點和文化價值，在現(xiàn)代流行音樂的沖擊下，民族音樂依舊保持它獨有的風格曲調，經過時間的積累和歲月的沉淀，我國的民族音樂必定是世界音樂中的精華。

一、民族音樂

民族音樂就是祖祖輩輩生活、繁衍生息在這片土地上的各民族，創(chuàng)造的具有民族特色，能體現(xiàn)民族文化和民族精神的音樂。民族音樂產自于民間，流傳在民間，表現(xiàn)民間生活、生產。中國民族音樂藝術是世界上具有特色的一種藝術形式。中華民族有著五千年的燦爛文明，在此期間，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的民族音樂文化，形成了有著深刻內涵和豐富內容的民族音樂體系。中國民族音樂分為：民間歌曲、民間歌舞音樂、民間樂器、民間說唱和民間戲曲。中國音樂是人類歷史上起源最早的音樂之一。我們的祖先在7000年前就已經制造出了吹奏樂器，具備了對音樂的創(chuàng)造力。經過歷朝歷代的發(fā)展，民族音樂越來越成熟，形成了以五聲調式為基礎，內容豐富，理論完備的中國音樂體系。

從音樂的構成上說，中國音樂是以五聲調式為基礎的音樂。民族音樂的六聲調式和七聲調式是在五聲調式的基礎上發(fā)展起來的。如民歌《茉莉花》。在音樂的表現(xiàn)形式上，中國音樂注重音樂的橫向進行，在藝術風格上，講究旋律的韻味處理。傳統(tǒng)的音樂作品在旋律進行上以單旋律的方式進行，對和聲的運用較少。在唱法方面也特別講究，強調聲音的明亮與甜美，語言生動與感情質樸，講究氣息的運用，并以真聲演唱為主。

二、民族文化特征

民族文化特征是民族音樂作品的基本特征，例如維吾爾音樂民族文化特征，主要體現(xiàn)在語言、音樂調式。維吾爾文化受儒家文化影響較小，民族性格開朗，自由奔放。新疆音樂直抒胸臆，壯美絢麗。提起新疆音樂，人們會想到《十二木卡姆》它是維吾爾族人民對中華民族燦爛的文化所作的巨大貢獻。它運用音樂、文學、舞蹈、戲劇各種語言藝術形式表現(xiàn)了維吾爾族人民絢麗的生活和高尚的情操，反映了他們的理想和追求，具有抒情性和敘事性相結合的特點。維吾爾文化具有多層次多源流的特點，形成了自己獨特的民族音樂文化特征。

三、視唱練耳

視唱練耳是一門專業(yè)基礎課，是學音樂的必修課程，是走進音樂世界的必由之路，它將對學音樂者進行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質全面訓練。例如，在鋼琴教學過程中，視唱練耳是基礎課程。視唱練耳是一門綜合性的音樂訓練科目，表現(xiàn)了樂者對音樂的感知力和理解力。視唱和練耳相輔相成，是一個整體。通過視唱可以掌握節(jié)奏，準確理解音域概念，增強理解力和記憶力。

練耳是為了提高聽覺能力。在實際演奏中，音樂聽覺很重要，對節(jié)奏、音調、音質、音色等方面的掌握很重要。感受力是接受外來音響、色彩情緒的效果之后產生的共鳴。想象力是內心聽覺的體現(xiàn)，我們聽到一首曲子會想象作者作曲時的心情，情景。在演奏時，首先進行理性思考，聽從內心的感覺，用自己內心所構造出的聲音畫面去引導自己演奏，從而表現(xiàn)出自己的風格，增強演奏樂曲的藝術性。內心的聽覺不是與生俱來的，只有通過嚴格的視唱練耳訓練，才能得到。

四、結語

音樂是民族文化重要組成部分。弘揚民族多元化，深入挖掘我國少數(shù)民族音樂，增強學生對民族音樂的認同感，通過視唱練耳，增強學生的感知力。隨著世界多元音樂文化意識的興起和發(fā)展，越來越多的人體會到探索本民族音樂是很有必要的，增強學生對民族音樂的認識，打破傳統(tǒng)的局限，提升學生對本民族音樂的審美力，在音樂基礎學科滲透民族音樂，使學生提高對民族音樂的興趣，增強對民族音樂的理解。豐富視唱教學內涵，改變傳統(tǒng)視唱教學模式，探索民族音樂審美與視唱練耳教學結合的思路和方法，培養(yǎng)學生的對音樂的感知力。隨著世界民族音樂的多元性的發(fā)展，要求我們要拓寬視野，同時，將我國的民族音樂和國外優(yōu)秀的民族音樂結合，為我國民族音樂注入新鮮的血液，發(fā)展和傳承民族音樂。

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本文為鄭州大學西亞斯國際學院校級精品課程《視唱練耳》的支撐材料。