日語語氣隱喻

【摘 要】語氣隱喻一直英語研究的重點，本文將語氣隱喻研究引入日語具有一定的意義。

【關鍵詞】系統功能語言學；日語；語氣隱喻

中圖分類號：H36 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）11-0290-01

語氣可以歸屬于自然語言的主觀性范疇，是說話人在句中自我表達，是說話人在話語中留下的自我印記。將語氣隱喻的理論應用于日語語氣研究是可行的。本文將從系統功能語言學的視角研究日語的語氣隱喻系統。

一、日語語氣系統

本文采用仁田義雄的分類方式對日語隱喻進行研究。仁田義雄將日語的語氣分為兩大類即“命題指向性語氣”和“發話傳遞性語氣”兩大類。命題指向性語氣指說話人在發話時對言表事項的認知方式的語法表達方式。發話傳遞語氣是指說話者的發話傳遞態度在句子層面上的體現，及言語活動的基本單位句子所承擔的發話傳遞作用和功能的語法表達方式。本文研究重點集中在發話傳遞性語氣（以下簡稱語氣）。

二、日語語氣的四種形式

（一） 祈使語氣：表示說者動員聽者對說者的要求加以實現的發話傳遞態度。可以分為兩類，一是排除說者在外的只要求聽者自己完成動作的類型。包括“命令”“托請”“禁止”等。二是以說者自身完成動作為前提，同時要求聽者完成動作的類型。一般所指的是“勸誘”。

命令： こちらへこい

勸誘：一緒に食べましょう

（二）表抒語氣：指說者不是特意向他人傳遞，而是自然抒發自己意志、希望、愿望等情緒的一種發話傳遞態度的語氣表達類型。帶有表抒語氣的句子中有，“意志”“希望”“愿望”等句類。

意志/希望：今年こそ頑張ろう/水が飲みたい

愿望：明日天気になれ

（三）陳述語氣：指說者將自己視覺和聽覺等感官獲得的信息用語言進行敘述，并對事項進行說明，判斷或者表示對說明、判斷的疑念這樣一種發話傳遞的語氣表達類型。一般為“現象描寫句”“判定句”“置疑句”三類。

現象描寫： 子供が運動場で遊んでいる

判斷句： 彼は評議員に選ばれた

（四）疑問語氣：表示說者向聽者索取信息的發話傳遞態度的語氣類型。可以分為判斷性疑問和情意性疑問兩類。

判斷性疑問： 彼は東京大學の學生です

情意性疑問：水が飲みたいの こちらから電話しましょうか

三、日語中的語氣隱喻

語言的形式側面和意義側面是“你中有我，我中有你”的關系。形式是意義的形式，意義是形式的意義。一種形式可以表達多個意義，并且一個意義也可以由幾種形式來體現。例如下面的例子：

1.食べるな！（祈使語氣）

2.食べないほうがいいです。（陳述語氣）

3.我不希望你吃

上面三個句子是用不同的語言形式表達了同樣的語言功能。這就是日語中語氣隱喻的典型形式。另外，還有這樣的語氣隱喻表達方式。當我們在一個開著窗戶的房間里感覺很冷，我們可以自言自語用陳述語氣說「寒いです」。或者說跟對方用疑問語氣說「寒いですか」。盡管我們并沒有向對方表達關窗戶的愿望，其實我們想要表達的是希望對方關上窗戶「窓を閉めてください。」再如，我們想要一件禮物，礙于面子我們會用表抒語氣對自己說「そのパソコンがほしいな」。但實際上我們要表達的是「そのパソコンを買ってください」。這些具有不同的語用意義的表達方式也是語氣隱喻的一種。也是用一種語氣域向另一語氣域的轉移，是不同語氣域的映射。

在語氣表達方式中日語中增加了表抒語氣，這和英語以及漢語有所不同，盡管祈使語氣和表抒語氣有一定的聯系，但根本上是兩個不同的語氣。他們之間相互聯系的原因是祈使和表抒都存在“期待”這一命題指向性語氣，二者的言表事項對說者來說都是期待實現和符合心愿。有所不同的是，行為實施者在命令、托請、禁止等祈使語氣中是第二人稱，而意志、希望的表抒語氣中人稱則是第一人稱。

參考文獻：

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[4]彭宣維.功能語法導論[M].北京：外語教學與研究出版社，2010.

作者簡介：

溫曉亮（1984- ），男，黑龍江哈爾濱人，工作單位：牡丹江師范學院，講師，碩士研究生，研究方向：日語語言文學。

基金項目：牡丹江師范學院教育教改項目，編號：16-JG18082； 2016年度黑龍江省哲學社會科學研究規劃項目，編號：16YYD08；牡丹江市社會科學課題項目，編號：151002；牡丹江師范學院橫向課題：外語實用翻譯應用與研究。