做一名幸福的引路人

本刊編輯部

又一個教師節來了！

干百年來，教師的職責一直被概括為傳道、授業、解惑，把各種知識、技能薪火相傳，使文明成果能夠全方位被繼承，并代代延續。我們今天能看得很清楚，人類的進步得益于科學、文化、技術等各領域的創新，而這些都有一個隱含的前提：教師把一個個巨人的肩膀提供給了一代又一代創新者。

2016年，習近平總書記在考察北京市八一學校時指出，“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。

要當好引路人，需要真正的教師精神。

教育的實質，是教師的精神在影響人。理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，是教師精神的核心內容。黃大年為我們樹起了標桿，他心有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻，生動詮釋了教師精神的時代內涵。

應對時代變化和未來挑戰，教師還需要包括科學精神、研究精神等在內的專業精神。離開了專業，教師將無法超越日常經驗，傳承厚重的人類文明，應對復雜的教育情境。

要當好引路人，教師要成為內心強大的人。技術變革日新月異，價值理念豐富多元，教育需求水漲船高，教育環境日益復雜，教師面臨的壓力與日俱增，沒有自凈能力，沒有強大的心理系統，就無法勝任教育工作。在家庭和工作雙重角色面前，沒有平衡的能力，也無法擔起教育重任。

要當好引路人，政府與學校要加倍關愛教師，為教師創造更好的工作學習生活條件，幫助教師成為一個幸福的人。

教師幸福，學生也會幸福。當教育越來越成為一場思想對話、精神引領，教師的精神狀態、精神品質就變得至關重要。

做一名幸福的引路人，我們一起努力！