高等醫學院校學生體質測試存在的問題與對策研究

魯 毅，原新樂，劉 宵

（1.廣東體育職業技術學院，廣東 廣州 510663；2.廣州體育學院，廣東 廣州 510500）

理論與方法探索

高等醫學院校學生體質測試存在的問題與對策研究

魯 毅1，原新樂2，劉 宵2

（1.廣東體育職業技術學院，廣東 廣州 510663；2.廣州體育學院，廣東 廣州 510500）

本文采用文獻資料法、調查法等研究方法，對高等醫學院校學生體質健康測試中出現的問題進行了研究。結果認為，應提升學生對體質測試的認識、提高測試過程監管的嚴格性、提高工作人員測試素養、建立測試數據反饋機制。

醫學院校；體質測試；問題；對策

自2002年推行《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）以來，對加強素質教育、提高我國青少年體質健康水平發揮了積極的作用，產生了深遠的影響。然而，在學生體質健康測試過程中，不少醫學高校都存在許多共性問題，主要表現為測試數據不能反映出學生體質健康的真實水平，嚴重影響了體質測試數據的有效性。體質測試未能起到很好的指導、促進學生參與體育鍛煉的目的。本研究通過對遵義醫學院珠海校區、貴陽醫學院等多所高等醫學院校體質健康測試過程進行實地調研，發現共性問題，提出對策，旨在促進學生體質測試工作有序、順利地開展。

1 醫學院校體質測試存在的問題

1.1 受試學生的可靠性有待進一步提高

在學生體質測試中，由于學生對體質測試的認識不夠，很多學生在測試中態度不夠端正，大多數學生持應付態度，測到的數據就偏離了真實值，產生了誤差。從體育測量學的角度看，屬于受試者誤差。在體質測試過程中，如果學生的受試誤差大，說明學生的可靠性較差。體質測試數據是國家調整體育政策的依據，如果學生的可靠性差，就會導致測試數據出現較大偏差，不但不能給國家的學校體育政策提供依據，而且還會造成國家資源的浪費。因此，在測試中必須考慮提高學生的可靠性。

1.2 測試數據有效性有待進一步考究

目前，學生體質測試工作已經成為高校的一項常規工作。每年秋季開學，各高校都會按時采集在校學生的身體機能指標信息。根據筆者目前走訪的醫學院校體測的情況來看，體質測試工作上報數據存在失真的情況，即上報數據的有效性偏低，就是說數據不能真實地反映出待測學生真實的體質健康水平。其原因主要在于：一方面，測試人數多，少則幾千多則幾萬，體質測試時間跨度太長，測試項目乏味枯燥，測試人員過于厭倦甚至疲勞，導致測量的數據與真實數據存在偏差，不能真實地反映出被測學生真實的身體素質和身體機能信息，數據的有效性偏低；另一方面，由于醫學院校學生學習壓力大，常靜少動，導致身體素質偏差，很多學生不能達到合格的測試結果。為了達到合格測試成績，找人代測現象時有發生，甚至出現缺席長跑項目的現象，導致相當數量的空白數據的出現。為了解決無效數據和空白數據的問題，許多醫學院校都采取人為修正和補齊的違規方式，甚至對與《標準》相差較遠的技術指標進行大面積修改，使本學校體質測試數據達到合格或優秀的標準。這樣的數據嚴重偏離了真實的情況，數據有效性差，不能真實地反映出學生真實的體質健康狀況。

1.3 工作人員測試態度消極

學生體質測試是一項任務重、工作量大的工作，尤其對于測試人員較少的醫學院校在測試過程中就略顯吃力。有的學校由于測試人員不夠就讓沒有經過培訓的學生充當測試人員，消極對待測試工作難免會出現數據無效的情況；同時，由于工作量大，工作人員拿不到應有的補貼，工作人員消極應對測試工作。在測試中，工作人員占據著主導作用，消極的測試行為不僅會給學生帶來消極的情緒，還會影響到測試結果。因此，醫學院校應努力避免體質健康測試中工作人員出現消極的心理，在測試安排中盡量提高測試效率，縮短測試時間，使測試工作人員能夠得到應有的休息。另外，建立完善的津貼制度會在一定程度上提高工作人員的工作主動性，甚至起到激勵的作用。

1.4 測試過程缺乏嚴格的監管

學生體質測試工作是每個高校相關部門根據自己學校的情況自主進行測試，測試的過程缺少相應的監督機制，每所高校的測試過程情況只有自己學校最清楚。由于監督不力，導致了測試工作人員怠慢、學生替測現象出現，體質測試工作變成了一種形式、一個過程，失去了它原有的初衷。通過對多個醫學院校的測試人員訪談發現，嚴格的測試往往會出現部分學生測試不達標，為了保證想要的達標率只能睜一只眼閉一只眼。更有甚者，有些學校為了在上報數據時達標，上面要求什么樣的數據，就造什么樣的數據，有些合格率達到100%。這樣缺乏嚴格監管的測試工作失去了實際的意義。因此，在測試過程中實施有效的監管措施十分有必要。

1.5 測試結果未能達到較好地指導學生鍛煉的目的

國家開展學生體質測試工作不僅是為了收集數據，更重要的是通過體質健康指標數據，讓學生了解自己的體質健康狀況，認識自己的素質弱項，端正自己的體育鍛煉心態。然而，很多醫學院校開展體質測試工作僅僅作為應付國家需要，數據上報完后，未能及時反饋給學生，學生測試完后也不知道自己的測試成績如何，更不知道有沒有達到及格水平。另外，有的學校雖然把測試成績公布給了學生，由于缺乏綜合評價，學生也不知道自己的體質健康狀況如何，即便知道了也不知道如何去鍛煉，因為沒有人來指導學生鍛煉。目前，學生身體鍛煉非常有限。因此，設立科學的體質測試數據反饋機制成為了指導學生鍛煉的必要環節。

2 對策與建議

2.1 提高學生對體質測試的認識

學生體質健康測試是學校體育工作中重要的一個環節，是學生了解自己體質狀況的難得機會。然而，多數學生對測試認識不夠，害怕測試，在測試中持應付態度，導致測試數據不能真正反映出學生的體質健康狀況，造成了人力、物力、財力的大量浪費。因此，采取有效的措施提高學生對體質測試的認識十分有必要。筆者認為，首先，加強班級內部宣傳。班級作為校園一個較小單位在宣傳方面應發揮應有的作用，通過班會介紹體質測試的意義、目的、功能，讓學生了解到體質測試對自己未來的影響；其次，利用網絡開展體質測試知識的宣傳。微信、QQ是學生經常使用的社交軟件，通過這些軟件可以將測試知識傳遞到每個學生，讓學生很方便地接觸到測試知識，提高學生對體質測試的認識。另外，校園板報也是宣傳體質測試良好的載體。校園板報一般都設置在學生容易看到的地方，通過板報來傳播體質測試的知識也會起較好的效果。

2.2 提高測試過程監管的嚴格性

按照《標準》要求，各級職能部門應該嚴格規定各個學校的測試時間，在測試工作開展過程中應對其進行全面的檢查和監督。但是，在體質測試中大多數學校上級部門很少下去監督、指導體質測試工作，這種監督不力的局面，直接導致大多數測試人員養成了應付測試的態度，再加上工作量大，疲于測試，導致體質測試工作效率低下。高校體質測試工作是面向全體大學生的一項工作，測試中監管是否嚴格影響著受試學生的測試態度，間接影響著測試的數據有效性。因此，采取措施加大體質測試過程中監管的力度，提高測試效率很有必要。

2.3 提高工作人員測試素養

體質測試工作人員對體質測試工作起著重要作用，測試人員的測試素養會影響到測試的客觀性，間接地影響到測試數據的有效性。所以，提高工作人員測試素養至關重要。第一，要選調具有體質健康測試經驗的人員；第二，加強對測試工作人員的教育和培訓，提高他們對體質測試工作的認識水平，增強他們對體制測試工的責任心和使命感；第三，處理體質測試工作，應實事求是，力爭上報一份有效性高的數據。

2.4 建立測試數據反饋機制

體質健康是人類生存與發展的最基本條件，既屬于個人，也屬于整個社會、國家和民族。大學生的體質健康關系到自己的學業成就、理想、前途，也關系到民族的未來。學生體質健康測試是學生認識自己體質健康狀況的較科學的方式，通過測試后的數據反饋，學生能夠清楚地認識到自己健康狀況。但是，有的學校只有測試環節沒有反饋和評價階段，學生體質監測信息就不能反饋到學生那里，達不到指導、促進鍛煉、增強學生體質和提升健康水平的目的。筆者認為，在各醫學院校內部應建立學生體質測試反饋機制，在反饋過程中不僅要反饋給學生數據，還應給予學生相應的身體素質的綜合評價。

3 結 語

開展體質測試有利于各學校重視學生體質健康，有利于全社會形成重視身體健康的良好氛圍。學生體質健康測試是落實學校體育樹立“健康第一”指導思想的重要舉措之一，學生體質健康測試工作應作為醫學院校體育工作的重點來抓，積極發現體質測試工作中存在的問題，認真改進，并通過數據反饋和評價引導學生形成良好鍛煉身體的習慣，為學生終身鍛煉夯實堅實的基礎。

[ 1 ] 編委會.國家學生體質健康標準解讀[M].北京：人民體育出版社，2007：5.

[ 2 ] 荊放.《國家學生體質健康標準》測試中的問題研究[ J ].福建體育科技，2014，33 （1）：53-54.

[ 3 ] 徐紀珂.河南省高職院校體質健康測試工作中的問題及對策研究[ J ].中國成人教育，2013（7）：100-101.

G804.49

A

1674-151X（2017）02-082-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.04.044

投稿日期：2017-01-03

2014年國家體育總局體育哲學社會科學研究項目成果（項目編號：1972SS14003）。

魯毅（1966—），客座教授，碩士研究生導師。研究方向：業余訓練管理。