高等職業院校高爾夫球運動隊建設創新實踐研究
——以湖南高爾夫旅游職業學院為例

鄭 青，周徐娜

（湖南高爾夫旅游職業學院，湖南 常德 415900）

高等職業院校高爾夫球運動隊建設創新實踐研究
——以湖南高爾夫旅游職業學院為例

鄭 青，周徐娜

（湖南高爾夫旅游職業學院，湖南 常德 415900）

湖南高爾夫旅游職業學院根據高等職業院校特點，正創新和實踐高爾夫球運動隊建設與訓練方法。該實踐主要通過創新管理體制、開拓資源籌措渠道、建設教練團隊、完善競爭機制，實現運動隊建設的創新；通過訓練內容差異化、訓練手段科學化、訓練方式競賽化、訓練成果理論化，達到創新訓練方法的目標。

高等職業院校；高爾夫球運動隊；創新；實踐

在 2016 年巴西舉辦的奧運會中，高爾夫球項目重歸奧運大家庭。這一在西方社會有上百年傳統的運動項目，在新中國不過 30 年的發展歷程，且正式成為中國大學生單項體育賽事僅4個年頭。因此高爾夫球運動不僅是中國競技運動中的薄弱點，在我國大學生競技體育項目中也有廣泛的發展空間。

一、創新實踐的提出

（一）創新是學院生存發展的需要

2010年經湖南省人民政府批準教育部備案，湖南高爾夫旅游職業學院開始獨立辦學。做為全國唯一一所以高爾夫命名的高等職業院校，在建校之初學院領導就瞄準了要在高爾夫上面做文章，以此來打開學院的知名度、擴大學院的影響力。高爾夫球做為一項體育運動，最好的方法就是在各級高爾夫球比賽中取得好的名次，獲得社會的認可，為學院的生存和發展打下良好的基礎。因此，在人力、物力、財力等各項條件都不完備的情況下，學院還是打破常規組建一支高爾夫球運動隊。

（二）創新是校園文化建設的需要

運動隊是指為更好地進行訓練和比賽而形成的一個團隊。目前，在國內外許多高校中，挑選有體育特長的學生組建高水平運動隊，是十分普遍的情況[1]。這不但是校園體育文化傳播的有利途徑,而且還能對大學生精神文化生活產生積極的促進作用。所以，在湖南高爾夫旅游職業學院內組建一支高爾夫球運動隊，是建設其獨特校園文化的需要。

（三）創新是教學質量評價的需要

實踐是檢驗真理的唯一標準。高等職業院校培養出來的學生在其工作崗位上的實踐操作能力就是檢驗高職院校教學質量的標準。因此國家有針對高等職業院校各專業的技能比賽，各省也有相應的技能抽查和技能比賽[2]。但是高爾夫專業因整體學生人數還未達到設置技能比賽的數量，所以還沒有相關的技能比賽。那么組建一支高爾夫球運動隊，代表學院參與各級別比賽也就成了檢驗和評價高爾夫專業教學質量的重要標準。

二、創新實踐的路徑

學院高爾夫球運動隊的創新，是通過運動隊管理建設的創新和訓練方法手段的創新兩條路徑來完成實踐的。

（一）運動隊建設的創新

學院高爾夫球隊建設的創新主要分為四個方向:創新管理體制、開拓資源籌措渠道、建設教練團隊、完善競爭機制。

1.創新管理體制

管理體制無所謂好壞，主要看是否有利于調動起被管理的組織或團隊，經濟而高效地運轉起來，發揮其應有的職能和功效。從表1可以看出學院高爾夫球運動隊建立的是學院、系部、教練組這樣一套垂直的管理模式，舍去了不必要的平行管理機構，使得上傳下達更為通暢。同時，管理權力下沉，學院負責審核、管理高爾夫球運動隊經費預算，系部負責檢查高爾夫球隊日常訓練情況，而將更多的自主權如資源調配、人員選拔、日常管理、訓練等權力交給了教練團隊。極大地調動了整個教練團隊的積極性。

表1 高爾夫球運動隊管理范圍

2.開拓資源籌措渠道

學院的辦學資金主要依靠學費收入。學院要生存和發展，就必須每年都要在辦學的軟、硬件方面投入大量資金，對高爾夫球運動隊的資金投入有時就會顯得捉襟見肘。因此，學院創新的利用合作企業的資源來建設高爾夫球運動隊。從表 2中可以看到，全國許多著名的高爾夫企業在為學院高爾夫球運動隊提供支持。

表2 高爾夫球運動隊部分資源渠道

3.建設教練團隊

教練團隊的建設是整個高爾夫球運動隊建設的核心。從表3可以看出學院高爾夫球運動隊的教練員配備，突破了以往高等職業院校運動隊純技術教練配備制，根據高爾夫球的運動特點系統化地配備了教練團隊。團隊中五人都持有相關方向的資格證書，并且有四人擁有碩士學位，平均從業年限超過了 10 年，這都為教練團隊的專業性提供了良好的保障。更加值得指出的是技術教練雖然只有?？茖W歷，但因其具有中國高爾夫職業球員身份，有豐富的比賽經驗，因此學院突破了人才引進的學歷限制，以副教授的待遇將他引進到學院，專門負責高爾夫實戰訓練。這種不拘一格降人才的做法，本身就是一次大膽的創新嘗試。

表3 高爾夫球運動隊教練團隊結構

4.完善競爭機制

學院高爾夫球運動隊的主要任務是代表學院參加各級高爾夫球比賽，代表的是學院最高競技水平。因此，在平時的訓練中運動隊的隊員們也會有淘汰和晉級，而且這種競爭不單是隊內的而是面向學院的所有學生[3]。從表 4 可以看到高爾夫運動對的競爭機制主要是靠月例賽成績，臨時差點和積分成績三個項目指標共同構成。月例賽成績是硬性指標，誰的成績好誰就上；臨時差點主要是保障優秀的隊員不至于因一次比賽的失誤而遭到淘汰；積分成績主要是在派遣比賽隊員時，用來評估其近期的競技狀態，讓發揮最穩定的學生參加比賽，提高獲勝概率。

表4 高爾夫球運動隊競爭機制

（二）訓練手段創新

訓練手段的創新主要靠四化，即訓練內容差異化、訓練手段科學化、訓練方式競賽化、訓練成果理論化。

1.訓練內容差異化

眾所周知，一個木桶裝水量的多少不是由木桶最長的那塊木板所決定的，而是取決于最短的那塊木板。同樣一個運動員競技水平的高低不是由他最強的技術環節所決定，而是取決于其最弱的技術環節[4]。這就是木桶理論在競技體育中的具體運用。另外，高爾夫球運動的技術動作是建立在高爾夫揮桿原理基礎之上，每個高爾夫運動員都因其身高、臂長、體重等個體因素的差異有著不同的揮桿動作體系，即便是同一個球員在其不同時期揮桿動作也有顯著的差異。

學院高爾夫球運動隊的教練組，根據每名隊員強、弱項的不同給出了具有針對性的輔助訓練方法。并且，根據每名隊員的技術特點的不同制定了相應的訓練計劃。

2.訓練手段科學化

在高爾夫行業、企業的大力支持下，學院高爾夫球運動隊在訓練設施和訓練器材投入上得到了極大的加強和補充，其中不少還具有較高的科技含量。教練組通過實踐摸索，積累了一套科學的訓練方法。如圖 5 所見，高爾夫模擬器能模擬實戰，為隊員積累實戰經驗，為教練組提供技術數據；高爾夫揮桿平面儀能幫助隊員調整揮桿平面，穩定揮桿節奏；高爾夫揮桿屈臂矯正器能起到控制隊員上揮桿幅度，糾正屈臂錯誤的作用；高爾夫激光推桿指示器可以借助儀器發出的激光幫助隊員建立高爾夫推桿瞄球體系，控制桿面方向，提高推桿成功率。

表5 高爾夫球運動隊部分訓練設施及使用情況

3.訓練方式競賽化

在競技運動中，訓練的目的就是為了比賽。訓練場上發揮出色，但比賽不行就算不上一個好運動員[5]。因此，從表 6中可以看到教練組在平時訓練中融入了大量的比賽。在一個學期的訓練周期中，大大小小的比賽有 13 場之多，基本達到了 10 天一賽。而且比賽形式多樣，參與人群不同，競賽場地各異，真正做到了以賽代練，不斷提高隊員的比賽能力。

表6 高爾夫球運動隊校內比賽形式

4.訓練成果理論化

學院高爾夫球運動隊的教練們經過6年多帶隊訓練、比賽的實踐摸索，積累了比較豐富的經驗。通過自己不斷總結，形成了一系列的科研成果。在表 7中例舉了部分學院高爾夫球運動隊教練們編著的教材和公開發表的論文。這些理論結晶既是前段工作成績的總結，也將更好的為今后的工作提供指導。

表7 高爾夫球運動隊部分科研成果

三、結論與建議

（一）結論

1.有效訓練時間不長

高爾夫球運動現階段在我國普及面不高，許多學生入校前基本沒接觸過這項運動。入校后接受系統的高爾夫球教學和訓練也就 2-3 年時間，從競技水平上來講很難有質的飛躍，要保證每年都能有優秀的學生出現，難度不小。

2.大三學生訓練不系統

湖南高爾夫旅游職業學院做為高等職業院校，在強調校企合作，就業導向的大環境下，學生一到大三就進入企業進行實踐教學。從整體上看大三的學生都是接受訓練時間最長，高爾夫球運動競技水平最高的。在企業進行實踐教學的一年中長期缺失系統性的訓練，使得他們競技水平的保持和增長受到了嚴重阻礙。

3.訓練資源與教學資源沖突

隨著學院不斷發展，學生人數也逐年增加。近兩年學院訓練、教學場地容載量已趨近飽和，時常出現訓練和教學的沖突。

（二）建議

1.加強梯隊建設

建議將學院五年制大專部高爾夫專業的部分優秀學生吸收進學院高爾夫球運動隊，形成三年制大專和五年制大專兩個培養梯隊，并形成長效機制。彌補學生有效訓練時間不長的問題

2.借力企業資源

可考慮借助企業資源，將大三運動隊的學生集中安排到從事高爾夫球運動訓練比賽的企業進行實習實訓。如“山東南山中國高爾夫球協會訓練中心”，解決大三學生系統訓練缺失問題。

3.平衡資源配置

在沒有大量場地建設投入的情況下，可將現有資源分時、分段按需調配。在不影響學院正常教學的情況下，最大限度的滿足學院高爾夫球運動隊的訓練需要。

[1]王磊.高職高專院校運動隊訓練現狀與發展解析[J].運動,2013 (05).

[2]李中武.湖南高職院校運動隊建設現狀與發展對策研究[J].當代體育科技,2014(08).

[3]李登波.高職院校優秀運動隊管理模式初探[J].科技創新導報, 2015(20).

[4]鮑明曉,李元偉.轉變我國競技體育發展方式的對策研究[J].北京體育大學學報,2014(01).

[5]張浩,吳冶.高校高水平運動隊管理政策現狀研究[J].北京體育大學學報,2010(02).

Innovative and Practical Research on Constructing Golf Team of Higher Vocational Colleges——take Hunan Golfand TourismCollege as an example

ZHENGQing,ZHOUXu-na
(Hunan Golfand TourismCollege,Changde 415900,Hunan)

According to the characteristics of higher vocational colleges,Hunan Golf and Tourism College is innovating and practicing the team organization and training methods of golf team.This practice will innovate the construction of golf team by innovating management system,exploiting channels of raising resources,building coach team,and completing competition system. The aim of innovation training method is achieved by the difference of training content,the science of training approaches,the competition oftrainingmethods,and the theoryoftrainingresult.

higher vocational school;golfteam;innovation;practice

G849.3

A

1671-5004（2017）03-0113-04

2017-03-14

2016 年度湖南省哲學社會科學基金“2025 湖南智造”高職項目（項目編號：16YBG012）

鄭青（1981-），男，湖南長沙人，講師，碩士，湖南高爾夫旅游職業學院教師，研究方向：體育職業教育；周徐娜（1982-），女，湖南長沙人，講師，碩士，研究方向：體育職業教育。