論傳道者先明道信道在美術類高校思想政治教育工作中的重要性

朱夢梅

2017年1月6日，研修班安排了關于全國高校思想政治工作會議的相關講座和主題研討，作為一名思想政治教育一線的年輕教師，我深感責任重大。在美術院校工作期間，我先后在院系和學生處從事一線學生工作，除了從事相關行政工作，也承擔一定量的理論教學，與學生長期保持著較為緊密的聯系。我認為傳道者先明道信道在美術類高校思想政治教育工作尤為重要。

一、美術類高校思想政治教育工作的現狀及特點分析

隨著時代的發展，我國高校的美術教育逐漸走向大眾化和多元化，以本人工作的廣州美術學院為例，學校招生規模從過去的幾百人擴展到現在的幾千人，從單純的傳統藝術類專業拓展為美術類、設計類多學科發展。在實際的工作中，我們發現美術類高校學生的心理狀態和思想狀態與普通高校學生有所不同，美術類高校的思想政治教育工作不能簡單套用思想政治教育的普遍原理。據調查，美術類高校思想政治公共課出勤率普遍偏低，學生對思想政治教育內容普遍存在漠視甚至抵觸心理，更有甚者通過涂鴉等藝術表達形式發表過激言論。

經過近些年的工作實踐總結，我認為美術類高校思想政治教育工作表現為以下特點。一是主體特點：美術類高校思想政治教育工作主要由學工系統與專業教師兩大主體構成，一方面專業教師本身就是美術專業學生成長而來，他們自身具備客體的主要特征。另一方面，學工系統中的輔導員及其他學生工作者，專業背景不一，對思想政治教育的認識度和掌握度參差不齊，同時存在著與教育客體的話語體系問題，他們怎樣將自己的理念用客體樂于接受、能夠理解的方式傳達，也回到了傳道者是否明道信道的問題。

二是客體特點：美術類高校大學生普遍感性至上，他們整體上表現出：①心態開放，自信心強，自我意識強烈；②專業情結濃厚，普遍熱愛自己的專業而輕視其他文化課程的學習；③受傳統師徒情結影響深遠，教師的思想狀況、行為習慣、學識修養等對學生的影響十分直接；④受“專才教育”影響，美術類專業突出強調個性發展，普遍缺乏政治關注度和參與度；⑤受西方文化影響，美術類專業本身的學科內容決定了美術類專業學生與西方文化的接觸和接收，在帶來專業上的碰撞的同時，他們也更易受到西方價值觀念的影響。

二、傳道者先要明道信道在美術類高校思想政治教育工作中的重要性

（1）有利于教育主體緊跟美術專業學生特點和需求，使思想政治教育內容貼近學生現實。在實際的工作中我們發現，目前存在的情況是部分專業教師被動接受思想政治教育的內容，帶著遲疑甚至抵抗的心態在專業教學中傳達著自己理解的思想和觀念；來自各類不同專業背景的學工系統隊伍通過集中的學習和備課走上講臺，承擔形勢與政策課和日常思想政治教育工作。這兩個隊伍的教育主體先明道信道，才能緊跟美術類專業學生特點和需求，將自己內化的思想理念用走心的方式傳達出來，達到潛移默化的效果。

（2）有利于有針對性地采取不同的教育方法與藝術，使思想政治教育過程更科學合理。思想政治教育過程是否科學合理，效果能否長期有效，其實主要就是教育方式方法是否科學的問題。教育主體的明道信道從主觀上能形成一種積極的探索心態，專業教師能夠主動接受思想政治教育的內容并結合自身專業優勢，用學生更易于接受的方式方法達到潛移默化的效果；輔導員等學工系統教育者能主動進入美術類專業的話語體系，將思想政治教育的內容融入學生的日常學習和生活的方方面面。在工作實際中，筆者發現學生的內心對黨和國家的事業充滿期待和正能量，但由于社會環境和時代環境的影響存在把“主流”當作“非主流”的現象，如果我們的教育主體不能用合適的方式方法義正詞嚴地傳達我們的理論自信、道路自信、制度自信、文化自信，教育客體的自信必然受到影響。

（3）有利于美術專業學生接受并內化，使思想政治教育效果更持續長久。明道信道的教育主體才能擺脫簡單粗暴的說教方式，充分激發學生的主體意識和主觀能動性。教育主體對思想政治教育內容的充分認識和堅定信仰，能營造出一種抵抗社會不良風氣的正能量氛圍，這種深入骨髓的信仰才能打動這些自我意識強烈的客體，俗話說要感動對方，首先要能感動自己。當我們的教育者能夠主動地學習，并內化黨的理想和信念，思想政治教育的內容和方式會自然而然充滿可信性和感染力。在一個有信仰的時代，青年學生的思想政治教育工作會成為水到渠成的事情。

（作者單位：廣州美術學院）